长度、时间及其测量导学案

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1、《时间和长度的测量》导学案学习目标1．会使用适当的工具测量时间和长度2． 知道测量有误差，误差和错误有区别自主学习一、长度的测量1.最常用的长度测量工具是____、__、，在比较精确的测量中，常选择______和______.2．长度单位：3．长度单位的符号：4．长度单位间进率1km=________m=________m；1dm=_______m=_______m;1cm=_______m=_______m；1mm=______m=_______m；1μm=_____m=__m;1nm=_______m=______m5一张纸的厚度是：70um=______mm=______cm=__

2、__________m.6.给下列数据填上单位：某同学身高1.65____，课桌的长度是60.0______，课本的长度是255.0______;地球的半径是6.4×103______.【课堂练习】1.安装窗户玻璃和窗帘时，选用合适的刻度尺的最小刻度分别应该是[]A．毫米，毫米B．厘米，厘米C．毫米，厘米D．厘米，毫米2.下列单位换算正确的是（）A.28cm＝28cm×0.01m＝0.28mB.28cm＝28×0.01＝0.28mC.28cm＝28×0.01m＝0.28mD.28cm＝28×1m＝0.28m3、在下列数据后填上合适的单位：(1)小明的身高为17.2______.(2)教室

3、的的长度850_____.(3)乒乓球的直径为4.0________.(4)一根头发的直径约70_____.4.一张写字台的高度大约是（）A.78cmB.1mC.120cmD.0.12m【合作探究】刻度尺的使用观察刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?___________________正确使用刻度尺的方法是：（1）刻度尺的刻度线紧靠被测物体；（2）零刻度线对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他刻度线量起；（3）读数时，视线应与尺面垂直。要估读到分度值的下一位数，并记下单位；（4）

4、多次测量取平均值。三、误差1测量值和真实值之间的差异叫做误差。由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。减小误差的方法：_____________________________。2．使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的______、______、和______。3.某同学测得某物体的长度19.8cm,他使用的刻度尺的最小分度值为_______，其中准确值为_________

5、，估计值为_________.4.同一长度的五次测量记录是：13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.28cm、13.81cm．这五次测量记录中________cm是错误的，该长度的值应为__________cm．5、某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.20厘米、9.21厘米、9.20厘米，则下列说法中错误的是[]A．测量结果最后应记作9.20厘米B．此刻度尺的最小刻度是毫米C．9.21厘米这个记录结果是错误的D．9.20中最末一位数字“0”是有意义的6.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量

6、起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位1.下列关于误差的说法，正确的是（）A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差14.用同一把刻度尺测量一物体的长度,一般要测量三次或更多次,这样做的目的是为了()A.减少由于刻度不精密而产生的误差B.避免测量中可能出现的错误C.减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差D.减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差【拓展延伸】学生分组实验。测量物理课本宽度、做课本第40页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。(1)测量物理课本

7、的宽度(2)测量硬币的直径、硬币的周长。(3)测量一页纸的厚度(4)测量细铜丝的直径【课堂练习】图21.小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重叠处扎个孔，然后把纸条展开，如图2所示，圆柱体周长为______cm，圆柱体直径为______cm.2.某同学测量一本书的厚度是6.4mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是______mm.3．将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图1所示，线圈长度是____