【观评记录】PEP2013版 四下 U2 A Let's t.doc

《【观评记录】PEP2013版 四下 U2 A Let's t.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP2013版四下U2AWhattimeisit?观课评课记录王有哲时间：2017年2月28日上午地点：英语办公室主持人：闫爱玲记录人：王有哲闫爱玲：上午王老师执教了2013版（PEP）四年级上册Unit2PartＡWhattimeisit?利用这个时间我们进行一下评课，大家主要谈一谈这节课的优点和不足。一、执教老师说教学思路：王有哲：我的教学思路是：通过歌曲《Whattimeisit？》进行热身后，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。接着利用CAI中的图片来呈现本节课的新知，clock.并把学生分成对应的五

2、个小组（起到及复习单词，又为评价学生作下铺垫）。利用课件中转动的钟表问时间：Whattimeisit?It’s4：00O’clock.引出来放学时间,接着给学生布置任务放学后Mike和John是不是回家了？如果没有他们去了哪里？让学生观看课文视频，接着呈现本节课的新知，并通过多种方式进行操练和巩固练习，接着通过观看光碟跟读，师生分角色问答，两人一组问答等多种形式训练了新核心句型；最后引导学生利用上课所得的奖励，问本节课的核心句型Whattimeisit?二、组内教师观课评课：闫爱玲观点：王老师本节课设计的很巧妙，首先

3、，在热身环节，王老师很用心，充分利用互联网，从网上下载的这首歌曲的导入很是巧妙，对本节课的核心句型的感知起到了很好的帮助。陈群观点：教学过程中适当的运用体势语不但能激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，还能增强教师的语言感染力和人格魅力。王老师在本节课中就很好的运用了自己的肢体语言帮助学生理解课堂用语。特别是在学校保安出现时这个环节，王老师戴上保安的帽子，一下子让学生的气氛很好的活跃起来，并配上肢体语言使大多数学生很快地能够听懂It’stimetogohome,kids这句话；另外，王老师教态自然，亲切，给孩子们创设了

4、一个轻松愉悦的学习氛围，如果语速能够再放慢些，会更好。李凤观点：王老师把课堂过程性评价贯彻于课堂始终，极大的调动了学生学习的积极性、主动性；同时，把课堂过程性评价与拓展活动有机的结合在一起，引导学生学以致用，培养了学生用英语说话，做事的能力，值得我们学习；如果评价的方式再多样化，效果就更好了。杨秋霞观点 ：通过观看王老师的上课过程我认为王老师的课堂评价很是到位注重了对学生的整体把握，有利于发挥不同层次学生的学习优势，让每个人都能够学以致用！