四下 U2 Part B Let's talk

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1、PEP四下Unit2PartBlet’stalk东光县张申小学王俊青一、教学内容分析：这节课的内容是新版PEP小学英语四年级下册Unit2PartBlet’stalk，本部分学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。本课是功能型的交际训练课，我把全班学生分成了小组，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、教学目标：1、能听、说、认读本课主要句型Whattimeisit?It’s….It’stimeto….2、能理解Hurryup!和I’mready.3、培养学生

2、严格的时间观念。三、教学重点：能够在情境中恰当运用句型Whattimeisit?It’s….以及运用It’stimeto….描述“到该做某事的时候了”。四、教学难点：It’stimeto…与It’stimefor…的区别。　　五、教学过程：　　1.Warmingup：师生日常对话练习2.ReviewA.单词快闪多媒体出示Let’slearn部分单词，屏幕快闪猜单词。B.呈现钟表与课程图片复习句型Whattimeisit?It’s….It’stimefor….3.PresentationA：指名踊跃者回答问题：Whattimedoyougetup?Wha

3、ttimedoyougotoschool?WhataboutMike?B:带问题看视频WhattimedoesMikegetup?WhattimedoesMikegotoschool?Rightorwrong?分图呈现第一、二幅图课件核对答案，领读Breakfastisready?Hurryup!并让学生根据多媒体情境理解句意。呈现第三幅图课件，Whattimeisit?It’s8:00.It’stimeforEnglishclass.领读I’mready.告诉学生要合理安排时间，做事不拖拉。C:播放录音，学生跟读。4.PracticeA：组内分角色练

4、习朗读，指名分角色朗读。　　B：分角色表演对话，佩戴头像或名牌。（小奖励）C：当堂练习，区分It’stimefor…与It’stimeto…用介词for、to填空It’stime（）gotoschool.It’stime（）breakfast.It’stime（）gohome.It’stime（）Chineseclass.It’stime（）bed.5.Homework选择自己喜欢的一项完成A：跟读对话。B：和小伙伴表演对话。C：在本课对话的基础上创编新对话。　　六、说反思　　《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发和培养学生学习英语的兴趣，使

5、学生树立自信心是小学阶段英语教学的一项重要任务。本节课的教学特色充分发挥了多媒体教学的积极作用，课前用英语提问时间，是以前所学知识的评价，也是对本节课重点词组的评价。通过本节课，我们看到，网络信息资源应用于小学英语教学不仅是教学手段的改进，更重要的是它对教育教学观念产生了巨大冲击。英语课程与网络信息的有机结合，是以网络信息资源为基础构建新的教学体系，在这个体系中，网络信息资源不是一种辅助工具，而将成为基本的知识载体、教学媒介和评价工具。在英语教学中合理运用网络信息，以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给

6、学生提供更多的语言实践机会。而无论是老师还是学生，是不是在课后都有一种滴滴香浓、意犹未尽的感觉呢?