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1、Book4Unit4AtthefarmPartALet’stalk教学设计修改稿一、教学目标1.能够在情景中运用句型Arethese.....?Yes,theyare.Whatarethese?They’re....询问物品名称并回答。2.理解对话大意，能够运用正确的语音语调朗读对话。3.理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。二、教学重难点1、名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的正确运用和表达。2、carrot和these的正确发音。三、教学过程Step1:WarmingupandReview1.Enjoyasong:MacDonaldhadafarmStep2:Pr
2、esentationandPractice1.出现课本主情景图。MacDonaldhadabigfarm.Look!Thisishisfarm.出示单词farm：学生根据ar的发音规则试读单词farm:ar→arm→farm2.看主情景图说话:What’sonthefarm?引导学生尝试说出一些水果或动物的名称。Therearemanyanimalsandvegetables.教师指着主情景图上绿色的一片问：Whatarethese?Arethesetomatoes?Arethesecarrots?学生尝试性回答。3.看动画，回答.Now,MikeandSarahareatthefarm
3、.Whatvegetablesdotheysee?Let’sgoandhavealook!学生观看动画，无字幕出现Sowhatvegetablesdotheysee?给学生四幅图选择胡萝卜青豆洋葱西红柿【一】超链接：胡萝卜(1)学习单词carrot①录音跟读单词carrot学生学读②carrots复数：从数量上引出→carrotscarrotsThey’recarrots.（2）学习一般疑问句及问答课件出示白萝卜：Arethesecarrots?Yes.theyare.No,theyaren’t.出示课本图1：Lookatthese!Arethesecarrots?Yes,theyare.
4、No,theyaren’t.学生根据实际选择板书句型Let’swatchvideocarefullyandcheck.观看图1字幕动画，校对答案。轻声跟读，感受角色：Now,thistime,pleasereadafterthevideosoftly.④Readaloud:Readafteritloudly.学生大声齐跟读(3)小拓展(选择一种)：课件出示（常态课可以简笔画）不同生长阶段的植物图片，学生使用一般疑问句猜测植物名称。Herearemanyplants.Whatarethese?Arethese.....?出示一些果树如梨树、苹果树、橘子树等问Arethese....?学生用
5、Yes,theyare.No,theyaren’t.来判断。课件返回该页：Whatvegetablesdotheysee?给四幅图学生选择胡萝卜青豆洋葱西红柿师：Boysandgirls!Theyseecarrotsonthefarm,andwhatelsedotheysee?呈现答案tomatoes【二】超链接：西红柿(1)学习单词tomato①录音跟读单词tomato②tomatoes复数：从数量上引出→tomatoestomatoestheyaretomatoes.（2）谈论图2：Lookatpicture2.Whatarethese?Whatcolourarethey?学生观察图片
6、回答。（3）Really?Maybe,let’swatchthevideo.学生观看图2、3动画，校对答案。T:So,doesMikeseeyellowtomatoesorredtomatoes?S:Yellow.(（4）Listenandfill镂空MacDonald说的话Theyaretomatoes.Trysome!They’regood!请学生听录音补充对话。Trysome!()They’regood!理解意思并跟模音这句（5）播放图2、3字幕动画Next,it’sreadingtime.Thefirsttime,readafteritsoftly，轻声跟读，感受角色。Thesec
7、ondtime,readafteritonebyone.句句模音，重点句模音。【从carrots和tomatoes入手，把文本分两个场景来处理，从单词到句型到模音，攻破难点和重点】2.播放完整对话动画Youreadverywell,canyouactitout?First,justwatchandlistenthewholedialogue.学生观看,注意不同角色的语气。Role-play分角色朗读Step3:Exten
