PEP 四下 U2 Let's spell

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1、PEP四下Unit2Whattimeisit?ALet’sspell教学设计滦平四小胡志平教学目标：1.知识目标：学生能够知道字母组合ir和ur在单词中的长音发

2、ə:

3、。2.能力目标：能够正确说出字母组合ir和ur在单词中的长音发

4、ə:

5、，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。3.情感态度目标：能够逐步做到见到符合发音规律的单词能拼读听到符合发音规律的词能拼写。教学重点：字母组合ir和ur在单词中的长音发

6、ə:

7、教学难点：含有字母组合ir和ur发

8、ə:

9、单词的认读。教学过程：Step1Warm-up1.Singasong“ABCsong”l

10、istentoasongandsingittogether.（活跃气氛，将学生注意力转移到英语语音课教学中复习辅音字母的发音为学习本课含有ir和ur单词做准备）2.Watchthevideo.Step2Preview1.Review含有er组合单词（复习所学过的元音er组合，并引出本节课所学的新元音组合ir，ur，做到以旧带新）T：Lasttimewehavelearnter.tellmethesound,pleaseerererəəəwatersisiterdinnertigercomputer(复习所学过的er的发音，为新授课做准备)St

11、ep3Presentation1.Todaywe’lllearnletter“o”Butwhat’sthesound?Let’slisten:let’schant:fromthechantwhatdoyouhear?让同学们听录音引导说出单词girlbirdnursehamburger.(利用书本中的chant引出本节课含有组合ir,ur的单词，并熟悉本课的chant)2.Showthepicture:lookatthepicture,thisisagirl,she’sacutegirl.Thebirdisbeautiful,Hermothe

12、risnurse.Shelikeshamburgers.(利用卡通片引出本节课四个单词body，吸引学生注意力)3.Lookatthewords.thesameletters“ir,ur”trytoreadthemandtellmethesoundofletter“ir,ur”学生自己感知发音，并小组讨论，得出ir,ur的发音。4.Listentothetape：Areyouright?Let’slistentothetape.(核对字母的发音，并就此引出新授课的完整内容)听音后，教师呈现O的发音为ɔ，并强调发音，例如:5.ir,birdgi

13、rlurnursehamburger(让学生读两遍，并让学生根据ir,ur的发音读读幻灯片上文字的发音，在跟读录音)5.Listentothetape,Listentothechant.6.Showtheletters,andcollectthemtoanewword.设置几个单词拆开后的读音，让学生在不同的单词里体会o的发音。Step4Practice1.Readthecalander:教师先把日历盖住一部分，让学生读发音，慢慢加入其他辅音。并加快速度，让学生认读。并进入小组练习，让学生从组中选出识词最多的那个参加比赛，比赛规则为：教师说出

14、某个单词后，由全班同学有节奏的喊出这个词，参赛选手快速翻单词，翻得又对又快的得到奖励。（利用自制教具，辅助学生巩固所学知识。）2.贴苹果（提前将写有不同单词的苹果发到学生手中，教师提供苹果树一棵，学生高举苹果，教师以分解的形式读出该词，学生口中默读改词，拿着同学读出该词并将它贴到苹果树上。并得分。）（该游戏能提升学生的学习兴趣，充分发挥其主体作用）3.Singasong:Lookthedogandthefrogaresingingunderthetree.Let’ssingtogether.（唱歌能够让学生讲所学的知识得到运用，以达到在唱中学

15、的目的）