2、。教学设计集体备课个人复备坑沿小学课时备课一、Warm-up 1.课堂口语练习。 2．教师请一两对学生上讲台表演“B. Let’s talk”部分的对话。 3．让学生同桌用学过的句型相互介绍本地的天气情况。 二、Preview 教师用课件出示天气预报，让学生回答问题。 三、Presentation A. Let’s spell 1. Read, listen and chant. (1)教师用展示图片的方式分别引出单词，“arm”,“car”和“card”，将图片贴在黑板上，在图片下面写上相应的单词，并带领学生读几遍单词。 (2)教师用图片引出单
3、词“tall”,“ball”和“wall”。让学生分别用句子“Tall, tall, he’s tall.”“The ball is near the wall.”操练这些单词的发音。 (3)教师请一位学生带领全班学生将这六个单词读几遍。 (4)教师在字母“a”和字母组合“ar”的下面画横线，帮助学生明白字母“a”和字母组合“ar”在单词中的发音。 (5)让学生同桌练习读单词，相互纠正错误发音。2．Read, listen and number. (1)教师带领学生读一读本部分的单词。 (2)教师播放教学录音，学生边听录音边给单词标号。 (3)教
4、师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 3．Look, listen and write (1)让学生观察本部分的句子，然后教师播放两遍教学录音。播放第一遍时，学生边听音边填写缺失的单词，播放第二遍录音时，师生一起核对答案。 (2)学生在四线三格内将这三个短语抄写两遍，提醒学生注意书写规范。 四、Consolidation & Extension B. Let’s sing 1．教师用课件出示夏天雷阵雨的视频，帮助学生明白雷阵雨来得突然，知道打雷时“轰隆隆”的声音和下雨时“噼里啪啦”的声音，这些都有助于学生理解歌曲内容。 2．播放歌曲录音，全班学
