语文人教版五年级上册23.难忘的一课.doc

《语文人教版五年级上册23.难忘的一课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《难忘的一课》教学设计北关区南漳涧小学王玉玲教材简析：《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情和民族精神。教学目标：1.结合语境和资料认识生字，理解词语，了解课文的主

2、要内容。2.有感情地朗读课文，引导学生抓住重点语句并结合相关资料体会台湾人民的民族精神和爱国情意。3.激发学生的爱国情感，使学生受到爱国主义教育。教学重点难点：有感情地朗读课文，引导学生抓住重点语句并结合相关资料体会台湾人民的民族精神和爱国情意。教学时间：一课时教学准备：教师：课件学生：课前收集与课文相关的资料教学过程：课前听歌曲《我的中国心》。一、激情导入了解背景1.激情导入：（指中国地图）在我国东南辽阔的海域上，有一座形状像芭蕉叶的岛屿，它是祖国领土不可分割的一部分，那里美丽富饶，它就是祖国的宝岛——台湾。今天就让我们穿越时空，回到七十年前的台

3、湾乡村小学，共同上一节难忘的一课。（板书课题）齐读课题。2.了解背景（1）教师介绍甲午战争和马关条约的相关资料。（2）学生介绍日本统治期间台湾的相关资料，结合资料检查“诸闽”的读音，理解“国语光复”的意思。（3）小结：我们结合资料理解了词语的意思，希望大家能结合资料更好地学习课文。二、了解大意初识“难忘”1.《难忘的一课》就写在台湾刚刚光复的时候。（出示课件）课文主要讲了一件什么事？2.引导学生抓住时间、地点、人物、事件概括课文的主要内容。三、感受“难忘”体会情感1.师：这是怎样的一课?生:难忘的一课（教师在“难忘”下画符号）（出示课件）作者难忘的

4、是什么?请大家默读课文，边读边思考，划出相关语句，用关键词批注感受。2.学生自学批注，教师巡视。3.学生同桌交流。4.全班交流，教师随机出示相关语句。“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：　　“我是中国人，我爱中国。”　　他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（1）学生抓住“一笔一划认真吃力”等词语交流感受。（2）师：我们也来一笔一划地写一写这九个字。师生共写。（3

5、）师：我们写和台湾教师写有什么不同？（4）学生结合日本不准许中国人学习国语等资料交流感受。（5）师：请大家用心地读读这几个自然段，想想：（出示）作者难忘的是-------------------------------------------（6）带着这样的感受读一读。指名感情朗读。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：　　“我是中国人，我爱中国。”　　老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表

6、示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。（1）学生抓住“大声地、整齐地、一遍又一遍地”等词语交流感受。（2）师：我们也来读读这句话，学生齐读。师:台湾师生会像我们这样读吗？生：不会。师：他们会怎样读？生：他们会读得磕磕绊绊（或读得很慢）。师：你来磕磕绊绊（或很慢）地读一读。一生读。师：我们都来很慢很不熟练地读一读。学生读。师：他们渴望读好，读----------读得熟练一点了，读----------读得越来越熟练了，读------------师：在这一遍又一遍的朗读中，你感受到了什么？（3）作者难忘的是什么？（4）有感情地朗读。这位老师指着礼

7、堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（1）学生结合日本不准中国人崇拜中国伟人和伟人相关资料谈感受。（2）50年的压迫，50年的欺凌，50年的屈辱，却没有磨灭台湾民众心中的爱国之情，（课件出示）学生齐读：这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（2）我们再来认识一下这些伟人。（出示伟人像及相关资料）（3）《难忘的一课》作者难忘的是台湾民众的民族精神

8、和爱国情意呀！5.总结方法:刚才我们抓住文中的重点语句感受到了作者的难忘，并结合相关资料更深地体会到了台湾民众强烈的民族精