任务三尝试创作.docx

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1、教学反思西安尊德中学曹琳本课基本上达到了预期的目标，学生回顾了联想和想象的知识，学习了诗歌的写作方法，而且创作了自己的诗歌，小组内交流展示，推举出优秀作品，当堂朗诵。学生创作热情高，气氛活跃，参与度高。无论是课前的“猜猜看”，还是小游戏环节，或是小组的佳作展示，都非常精彩。学生的诗歌创作文采斐然，诗歌朗读激情澎湃，给全班同学留下了深刻印象。课内诗歌仿写，缓解了学生初写诗歌的畏难情绪。老师的下水诗歌创作也充分调动了学生创作的积极性。学生的实物展示更是让学生有话可说，有物可写，大大降低了诗歌创作的难度。而作为第一次诗歌创作，老师以鼓励为主，不去深究细节，放飞学生的文学创作火花

2、。当然也有一些地方需要提高，比如小组展示完没有及时赋分，老师的点评语言单一，没有跟上学生精彩的展示。再比如学生朗诵后，可以让学生自己说说他更喜欢谁的诗歌以及为什么。一时学生的一种评价，二是让学生体会一下不同风格的诗歌，其实更是提高。这是本堂课需要改进的两个地方。总之，学生的创作能力给了我很大的惊喜，教师也要不断的提高自己的教学水平和调动学生的能力。“教学相长”就是最好的状态。