任务三尝试创作.ppt

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1、矿泉中学李丽华2013-10-17于广师附中初三区教研立足教材，抓小成大——九年级上学期作文训练计划学情分析能力弱时间少立足教材，抓小成大一、小作文仿写，汲取课文精华。二、大作文精写，接轨考场作文。（小作文尽量为大作文做准备）三、读书笔记勤写，学习名家风范。作文训练的基本对策立足于第一、二单元的小作文仿写仿写课文仿技巧、汲取思想精华仿写要求（尽量细化，缩小范围）《星星变奏曲》仿技巧：发挥想象和联想，意象组合，营造意境。渲染气氛，烘托心情。主题暗示。（例文）写一段树林晨景，表现轻松愉悦、生机勃勃的氛围。（用时15分钟）《纪念伏

2、尔泰逝世一百周年的演讲》汲取思想精华：微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。。（例文）写一个片段，记叙描写某个人微笑面对某种情况（失败、委屈、争执、挑战…）的场景。《敬业与乐业》仿技巧：记叙和议论结合，点明中心。。（例文）在上一个片段训练（记叙描写某个人微笑面对某种情况的场景）后加上议论句群，点明中心。训练时间突破点写作标题备注第1周——第4周审题，立意（中心明确，立意深刻）半命题作文：《微笑的》要求结合之前的三个片段训练（四个课时：写前指导——写作——批改（中心句、议论句）——修改）立足于第一二单元，积小成大

3、，精写大作文补充备注：堂上限时写作立足第三单元的小作文仿写仿写课文仿技巧、汲取思想精华仿写要求（尽量细化，缩小范围）《故乡》《我的叔叔于勒》仿技巧：对比写法或突出人物性格特征或突显文章主旨。（例文）写两段人物描写，突出人物性格特征，或突显某一主旨。（可以是同一人不同时间或不同场合的对比，也可以是不同人物对在同一场景的对比）《孤独之旅》仿技巧：诗意的环境描写表现人物心理，营造文章的意境美。（超链接原文）写一个片段，描写雨中或阳光下街头或校园中的一两种景物，表现人物助人或取得成功后的喜悦；也可表现人物无助或失意的迷茫、沮丧。训练

4、时间突破点写作标题备注第6周——第8周内容和语言（中心明确，立意深刻）命题作文：《变》要求结合之前的三个片段训练（四个课时：写前指导——写作——批改（中心句、议论句）——修改）立足于第三单元，积小成大，精写大作文训练时间突破点写作标题备注第6-8周内容和语言命题作文：变要求结合之前的两个小作文，（四个课时：写前指导——堂上限时写作——学生互批（关注内容和语言）——课后重写——教师评分。立足于第三单元，积小成大，精写大作文1、对生活的感悟2、对技巧的赏析3、对人物的赏析注：每月共读同一本课内推荐名著，每天写一篇读书笔记。规定格

5、式，规定阅读内容。不定主题。以学生范文做引导。读书笔记勤写，学习名家风范“舍”与“得”有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧