语文人教版五年级下册研学案.docx

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1、11、《一件令人感动的事》研学案年级：五年级单元：第四单元课型：习作课主备人：洪剑审核：王卉学科负责：陈贤炳学科主管：裘海昕授课人：洪剑【研学目标】1.引导学生留心生活，学会在平凡的生活中寻找感动人的素材。2.通过例文引路，课文回顾，学习“慢镜头”和“特写镜头”等细节刻画方法。【研学重难点】如何选取生活中感动的事，抓住打动人心的细节，用慢镜头和特写镜头展开细致描写。【学习路线图】视频导入触发感动把握主题明确要求畅谈感动打动他人例文引路探究写法书写感动构思细节习作展示点评修改【研学过程】一、【视频导入触发

2、感动】1.看完这个视频，用一个词说说心中的感受。2.为什么让大家都感动了呢？二、【把握主题明确要求】明确是写一件令人感动的事。三、【畅谈感动打动他人】想一想，在生活中有哪一件事最让你感动、让你难以忘怀，回顾一下事情的经过，在小组里面说一说。可以参考老师给出的建议，从以下几方面去说：1.最感动的事情2.最感动的瞬间3.感动的理由1.学生小组交流，老师下去参与倾听，确定汇报人员。2.学生汇报，点两到三名学生点评，说说他们讲的故事中哪里最打动你?四、【例文引路探究写法】1.明确细节描写方法。研学问题：怎样才能

3、写出慢镜头一般的动作呢？学法指导：一想二做三分解1.把握例文，抓住描写关键，边思考边批注。2.想当时的情景；做当时的这个动作；分解它由哪几个细小的动作构成。五、【书写感动构思细节】刚才我们一起理解了“感动”，大家也讲述了自己最感动的故事，还一起探究了写作方法……我相信，现在同学们已经能够用我们的笔写好最令你感动的那个故事。我们不用写故事的开头、结尾，只写最令你感动、最能打动人心的的那个镜头就可以。六、【习作展示点评修改】1、分享精彩语段。2、教师采访展示者和听众，精彩在何处。3、精品赏析，渗透评改。4.

4、倾听评析。七、【自我评价小结收获】请根据评价表为自己的课堂表现与收获评分。能领悟习作的要求会运用所学的习作方法敢主动积极地表现☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆