英语人教版五年级下册研学案

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1、德贤小学“研学后教”理念下乐贤课堂（语文）学科研学案编号：DXYW5下四16课题：《桥》（第一课时）课型：新授课编写人：韩瑞玲协编人：语文科组审核人：邱新瑜班别：姓名：【研学导航】一、研学目标1、我会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2.我能概括课文主要内容，并能正确、流利地朗读课文。3.我能通过品读课文描写洪水和大雨的句子，体会本文运用简短的句、段的震撼力，精简却冲击力强。三、研学重难点通过

2、品读课文描写洪水和大雨的句子，体会本文运用简短的句、段的震撼力，精简却冲击力强。四、研学方法1、自主学习；2、合作探究五、研学线路图初读课文，整体感知组内学习生字词，互相正音。生成研学问题，自主学习小组合作，解决研学问题交流、汇报拓展延伸，读写迁移六、研学过程【自主学习，研学生疑】（一）初读课文，整体感知1.我能和同桌一起读准生字词。呻吟搀扶祭奠咆哮狂奔狞笑放肆势不可当你拥我挤疯了似的跌跌撞撞乱哄哄拥戴清瘦沙哑豹子胸膛2．我认为难写的生字：3.说一说：课文写了怎么样一件事？【合作交流，研学释疑】研学

3、任务：1、快速浏览课文，画出课文中描写大雨和洪水的句子。2、小组合作研读。研学问题：作者是怎样抓住洪水和雨的特点来描写洪水的可怕？（1）反复读句子。（2）抓住关键词句理解句子。汇报方法指引：我找到的句子是：。我从体会到。（3）小组内交流倾听。【拓展延伸，读写迁移】小练笔：作者运用了大量的比喻、拟人、短句写雨势的大及洪水的可怕，来烘托小说的环境。请你想象一下，大雨、洪水来临时，房屋、树木、街上建筑物等等是什么样子的？用简短的、形象的一两句话练习写一个“环境烘托”的片段。【研学后评】1、谈谈本节课的收获

4、和疑惑。2、学生评价，组长统计。评价内容评价标准（在里打√）用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会6个生字，理解新词。A优秀B良好C有待努力我能自主研学，找出描写洪水和大雨可怕的句子，并能抓住关键词句理解句子。A优秀B良好C有待努力能积极参与谈论交流A优秀B良好C有待努力总评：