语文人教版五年级下册习作课.docx

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1、榆林高新第五小学“思维导图”式教学设计学科：语文主备人孔红红修改创建人授课时间2017.4.13课题令我感动的一件事课型习作课课时3课时学习目标1．学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。3．学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。学习重难点1.学会把事情的经过分几步写具体。2.如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体。教法学法引导、示范课前课前准备1．把例文《天使就在我的左右》的内容在录音机中录制成磁带。2．每位学生准

2、备一件生活中令人感动的事。展示评价修改誊写范文引路妙笔生花明确目标方法点拨创境引学教学环节课中师生互动一、激发兴趣，学习例文1．同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了很多事情，留下了难忘的印象，今天老师请来了一位同学，她准备把自己亲身经历过的一件让人感动的事讲给大家听，你们爱听吗？2．听例文《天使就在我的左右》录音：这位同学经历了一件什么事？他的感受是什么？1.老师知道，你们在学校、家庭、社会生活中，一定经历过一些事情，让自己深受感动，大家愿意把这件事告诉老师和同学吗？我们今天就来进行一次作文《记一件令人感动的事》。2.

3、1．提示问题，打开思路①谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？②你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？③家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？④你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？2．指名学生回答妈妈，我告诉你一个秘密“决来救火呀！荣仔家失火了！……”四邻传来的惊心动魄的呼声划破夜空，惊醒了我和妈妈。妈妈连忙起床，把我背出屋外放下，转身又拼命闯进屋里。我揉着朦胧的眼睛，啊，原来是我家厨房失火了，我想：妈妈再进去，一定是抢救爷爷了──唉，爸爸出差不在家，

4、怎幺办呢？突然“啪”的一声，我一看，不好了，背着爷爷的妈妈被门槛绊倒，面部压在一堆锋利的碎石上。这时乡亲们闻声赶来，一下子把火扑灭了。我爷爷也得救了。可是，我亲爱的妈妈因抢救爷爷而从此双目失明了。妈妈双目失明后，爷爷和爸爸想方设法为妈妈治疗，但都没有起色，爷爷为了这件事，常难过地对妈妈说：“好家嫂，为了救我，这幺年轻就失去眼睛，我心里实在过意不去阿！”有时我还看到爷爷偷偷掉眼泪。转眼过了一年，爷爷不幸得了胃癌，住进了医院。我们都很挂念爷爷，每隔一两天就去探望他。妈妈虽然行动不方便，但常在家里煮好食品让我们带给爷爷。一天，爷爷从同房一个病人那里打

5、听到：有些退休老干部和敬老院的老人，死后愿献出遗体，给医院作医学研究，有的献出自己的眼珠，把角膜移植给双目失明的人，使他们能重见光明。爷爷听到这个消息喜出望外，去问医生：“我的病很难治好，我去世后，角膜不是可以给媳妇换上吗？”评价：这是一个感人泪下的故事。本文的作者按照事情发展的顺序，有条不紊地叙述出来了。开头先交代事情的起因，接着就具体地一步一步地叙述事情发展的过程变化，把故事情节一步步推上高潮。文章的结尾自然，又巧妙地点明了文题，实在妙不可言。3．同学们，刚才我们在这篇文章中体会到了作者巧妙的运用了在叙事中抒情的方法，让读者深受感动，这就是

6、我们这次习作中他们需要尝试的地方。板书：在叙事中抒情明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，认真思考，就能感受到。指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。星期天，我和爸爸去探望爷爷，爷爷给了我们一个又红又大的苹果，说：“荣仔，你去外边玩一会儿吧，我要和你爸爸商量一些事情。”我想：爷爷平时总称赞我听话，有什幺事情。我想：爷爷平时总称赞我听话，有什幺一点儿事情都告诉我，今天怎幺要我出去呢？我想着，答应了一声：“好，我出去

7、玩了会。”我迷惑不解地走出了病房。为了弄个明白，就伏在房外悄悄偷听。只听见爷爷对爸爸说：“我有一件心事，本想告诉家嫂，但怕她不会同意，只好和你商量；阿荣仔年纪小，怕他把这件事泄露给他妈妈，所以我叫他出去了。”爸爸忙问：“到底是什幺事？”接着，爷爷把自己的心愿告诉了爸爸。最后我还听到爷爷说：“……切记！切记！”爸爸低头沈思，没有说话。我听了爷爷的话，心里像打翻五味瓶，甜酸苦辣一齐涌上心斗……晚上睡觉时，我想：妈妈一定是想着自天的事了，我故意问妈妈到底想什幺，妈妈把心事告诉了我。我再也忍不住了，把嘴紧贴着妈妈的耳边说：“妈妈，告诉你一个秘密……”妈

8、妈听了恍然大悟说：“啊！原来，是这样的……”这时，我看见妈妈的两只眼睛，不，也是爷爷的眼睛，一齐涌出了两串像珍珠一样的纯洁的泪珠来。教学备忘录备注：修