语文人教版四年级下册《生命 生命》学情分析.doc

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1、《生命生命》学生学习情况分析泰安市岱岳区祝阳镇镇中心小学陈升宝小学四年级的学生相对来讲有了一定的自学能力。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。本班学生不太善于表达，读书习惯并不是很好。这就需要老师时时提醒。有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础

2、薄弱。学生的阅读量不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。只有引导学生多读，深读，从读中悟情，从读中升华情感。   这节课应引领学生走进文本，品味语言，来感受生命的力量。要让学生表达谈出自己的见解。本课将针对以上情况，结合学生的年龄特征，以个性化阅读为指导，进行教学。