语文人教版五年级下册《桥》.docx

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1、《桥》教学设计一、教材分析：《桥》是人教版五年级下册第四单元的一篇微型小说，本组课文的主题是《感人的故事》。教学本组教材，需要引导学生潜心读书，感受人物形象体会作者的表达方法。《桥》的作者深情塑造了一位普通老党员的光荣形象，他面对着猛烈的洪水，用自己的沉着和无私，将村民送上了生命之桥。本文在表达上也很有特点：构思巧妙，设置悬念；句式简短，渲染气氛；比喻、拟人等修辞手法多样，富有很强烈的表现力。二、学情分析：五年级的学生已经具备了一定的朗读能力，语言感悟能力，但深入理解能力较欠缺。本课情节扣人心弦，学生的阅读积极性应该很高，但是对于老汉的人物形象

2、理解应该不够深入全面，也不容易理解桥的深刻含义。三、教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过研读重点词语，感悟洪水凶猛，体会老汉人物形象。3.体会作者的写作手法。四、教学重点：抓住课文中让人感动的地方，感悟老汉的人物形象五、教学难点：理解文章的深刻意义。六、教学时间：第二课时七、教具准备：多媒体幻灯片八、教学过程一、复习导入1.师：同学们，今天我们将学习一篇微型小说——（生齐：桥。）昨天，同学们已经预习了课文。现在，再请你自由读文，读准字音，想想课文讲了一件什么事。2.生自由读课文。3.出示课文中词语，请女生读第一组词语。（预设

3、：势不可当的读音，读错请全班再次读一遍）请男生读第二组词语。第一组词语描写的是？——（生：洪水），第二组词语描写的是？——（生：老汉）。请概括：课文围绕着洪水和老汉，写了一件什么事情。（点击PPT）1.这是一座什么样的桥啊？（窄窄的桥不结实的桥危险的桥……）然而，就是这样一座窄窄的、危险的、不结实的桥，面对凶猛的洪水时，却成为了唯一的救命桥。它能挡住洪水吗？它能救出村民吗？请自由读课文1-14段，画出描写洪水的句子，在旁边批注好感受。一、感知洪水1.自读找句。2.分享你看到的洪水。①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。②近

4、一米高的洪水已经在路面上跳舞了。③死亡在洪水的狞笑声中逼近。④水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。3.说说你从哪些句子最能感受到洪水的凶猛。①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。预设：“咆哮”，“一群受惊的野马”把洪水比喻成“一群受惊的野马”，这洪水可能是什么样的？（生答）咆哮两个字，都是——（全班：口字旁）。什么动物会发出咆哮声？全班：老虎狮子豹子熊……洪水发出了猛兽的声音，它可能会喊些什么？生回答。齐读本句体会。谁还从别的句子感受到了洪水的可怕？②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。预设：“近一米高”，“跳舞”你在跳舞的时

5、候，心情如何？（开心）这，是一个美好的词。而洪水，此时却正在跳舞。你可以描述一下洪水舞蹈的场面吗？（舌头舔着人们胳膊抓着人们腿也在乱舞踢打着）这样舔着人们，抓着人们，乱舞踢打着跳舞的洪水，让你有什么感受？请你来读出这可怕的洪水！③谁还从别的句子感受到了洪水的凶猛？回答任一句也感受下剩下的一句。（生读）这两句都是拟人句。你觉得洪水除了狞笑着，舔着人们的腰，它还会做什么可怕的动作？（生想象，补充）齐读4．按顺序体会洪水凶猛看看这四句描写洪水凶猛的句子。你还有什么新发现？（洪水越来越凶猛了，村民越来越危险了。）让我们再来听听，感受这越来越凶猛的洪水！

6、（生依次分组叠加读）1.小结洪水凶猛，步步紧逼，村庄危在旦夕。这些文中的句子，都是对于环境的描写。在这个危急的时刻，我们来看看村民的反应。一、感受恐慌1.村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁——（全班接读）2.东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。于是——（全班接读）3.面对这样慌乱的村民，你有什么担忧的吗？（生：怕木桥断掉，怕村民掉进水里……）4.但是，这一切都没有发生。因为谁？（全班齐：老汉）是啊。这究竟是一位怎样的老汉，让村民转危为安呢？二、感悟老汉形象1.请你默读7-23段，说说这是一位什么样的老汉？你是从哪个句子感受到的

7、？做好批注。2.谁来分享一下，你心中的老汉是什么样的？（提问，汇总答案：大公无私的爱子的镇定的被村民信任的）3.请说说你是从哪个句子看到老汉无私的形象的？①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”预设：哪些词最能体现无私？（揪，吼）老汉此时的心情是？（气愤着急）老汉心里此时应该在想？（你是我的儿子，怎么能不让村民走？你是党员，怎么可以先走？）再读，来听听老汉气愤又着急的吼声。4.老汉揪出的小伙子，就是自己的——（儿子）。老汉到底爱不爱自己的儿子啊？谁能用文中的话来说一说你的依据？②老汉吼道：“少废话，快走

8、。”他用力把小伙子推上木桥。一个什么样的动作？（推）用力推儿子的老汉心里此时在想？此时的老汉，是一位爱子心切的父亲。让我们从这个角度，再次体会老汉深沉