语文人教版六年级上册老人与海鸥课后作业.doc

《语文人教版六年级上册老人与海鸥课后作业.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《老人与海鸥》测试题作业目标：1.通过作业让学生扎实字词基础。2.明确文章中省略号的特殊作用。3.通过阅读练习，加深学生对文章的感悟理解。第一课时作业设计一、看拼音写汉字sùbǐnɡpǔyìcuò()料()干()写()扬顿()xiējíyínɡ()息（）祥（）养设计意图：了解学生对生字词的掌握情况，从而有针对性地进行辅导。二、给下列加点字注音1、他背()已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背（）一个褪色的蓝布包。2、它只（）有一只（）脚，停落时不得不扇（）动翅膀保持平衡。3、褪色（）撮起嘴（）滇池（）旋涡（）亲昵（）塑料（）设计意图：让学生通过

2、练习，明确多音字的读音。三、在（）中填入恰当的词语。（）的海鸥（）的乐谱()地歌唱（）地飞翔（）的翅膀（）地说话飞得（）叫得（）设计意图：巩固学生对“的”、“地”、“得”三个字的准确运用，积累相关的词组。四、下面句子不是比喻句的一句是（）①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。设计意图：不是所有有“好像”的句子都是比喻句，巩固学生对比喻句的认识。第二课时作业设计一、按课文内容填空，

3、并说说你从所填词语中体会到了什么老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。我体会到：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（）。我体会到：（1）《老人与海鸥》中的老人名叫（），本文从（）和（）两方面来写，表达（）。（2）意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。“意想不到的事情”指（）原因是（）。破折号表示（）。（3）当人们最后不得不去收起遗像的时候，海鸥像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的

4、白色旋涡中脱出身来。采用比喻的修辞，文章把（）比作炸了营，把（）比作白色的旋涡，写出（）。设计意图：通过阅读练习，加深学生对老人与海鸥为什么有这么深的感情的体会。二、阅读片段，完成练习（一）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。(他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。)朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老

5、人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――“独角”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”．．．．．．1.写出下列词的近义词亲昵―――（　）　　呼唤―――（）应声而来――（）　　抑扬顿挫――（）2.第一段中线括号的句子是对老人的__________________描写，从这处描写中可以体会到这是一位_________________________________的老人。3.用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句

6、，并写一写从中体会到什么？_________________________________________________________________4．用简练的语言概括第二自然段的意思。_________________________________________________________________5．第一自然段画括号的句子运用了_____________修辞方法，从中体会到_____________________________________________________________________6．文

7、中“翻飞的白色”指什么？“有声有色的乐谱”指什么？设计意图：抓住文章关键词句，领会各类描写在表达上的作用。