《质量》一节教学设计及反思.doc

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1、VV质量>>一节教学设计清苑二中吕建乔一概述这一节是八年级物理教科版第一节的内容，它是这一章的开始,为后边密度及其应用的学习打下基础•本节内容分为两部分，一是质量的概念'二是质量的测量.（二燉学目标知识和技能目标:1、知道质量的初步概念国。2、知道质量的单位及其换初步对质量大小有具体的概念。3、会调节天平平，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量过程和方法：培养学生分析、概括和动手操作能力学会关注生活实例，善于联系实际的能力。（三）重点和难点：质量单位及其换算，用天平测质量。课前预习学案【温顾知新】1将“银河系、太阳系、地球、夸克、万里长城、分子、宇宙、质子”按照尺寸的大小，由大到小顺序排

2、列。2尝试从微观角度列表比较固体、液体、气体的区别。固体液体气体【自主预习】预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本完成以下内容。一、每个学生拿一下你的凳子和桌子感受一下，回答下列问题。1、凳子和桌子是有什么材料构成的？2、它们的轻重相同吗？含有的材料一样多吗？再如：一杯水和一桶水学生思考得出质量的概念二、提出问题：在小学中学过的质量的单位有哪些？千克、吨、克、毫克。我们注意到了汽车的载重量为4,某同学的体重是52质量在生活中通常叫做重量，但在物理上叫做质量。三、自学课本质量是不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。四、阅读课本P10“测量工具”并结合实物，熟悉托盘天平的构造通过预

3、习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。课内探究学案一、自主学习，交流预习情况（组内交流''课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）二、合作探究：（一）质量是物体的基本属性先独立思考，后小组交流讨论以下问题1.物体和物质有什么区别？2.一袋方便面上标的质量是在加工厂时称量出来的，你买回家后，方便面的质量变化了吗？看课本第一段，形成质量的初步概念。查阅资料认识质量是物体的基本属性。得出结论。讨论：日常生活中，常说某产品“质量”好坏，其中的“质量”的含义和物理上的“质量”的含义相同吗？（二）质量的单位1、认识质量的单位及其换算关系2、观察小资料了解

4、常见物体质量的大小估测你身边物体质量的大小，与同学交流，看谁估测的准。（三）测量质量的工具观察天平的构造，说出各部分的名称重点研究：1、观察三个刀口形状及横梁摆动的特点2、调节平衡螺母，总结摆动规律3、调节游码，学会读数4、了解祛码的组合规律（四）天平的使用1、三注意：%1注意测量工具的零点校正%1注意测量工具的量程%1注意测量工具的分度值2、用天平测体积相同的铝块、铁块、铜块的质量nil二in?二m3=3、用天平测液体的质量烧杯的质量叫二烧杯与液体的质量m尸液体的质量m3=三、全班交流、精讲点拨（交流、讨论实验探究中的结论。试验中还发现哪些问题？）四、课堂小结，反思整合（请同学们将整理学

5、习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还发现哪些疑问，并主动举手提问？）五、达标测试、反馈提升：1、请在下面的横线上填上合适的单位：（1）一个初中学生的质量大约是45_,（2）一只乒乓球的质量大约是8_,（3）一头大象的质量大约是5.8_o2、太阳的质量是2.0X1027t,地球的质量是6.0X1027g,则一个太阳的质量相当于个地球的质量；银河系的质量的数量级是1041t,电子的数量级约是10-32kg,银河系的质量约是电子质量的倍O3、下列物体中，质量约是2X105mg的是：（）A、一个图钉B、你的物理课本C、一张课桌D、一把椅子4、某一物体的质量大小决定于（）A、物体的形状B、物体

6、所含物质的多少C、物体所在的位置它的形状D、物体所含物质的多少和5、下列单位换算关系正确的是:A、200g=2X10'5kgB、20t=2X107gC、100mg=105kgD、lmg=10'9t6、下列说法正确的是：（）A.1kg木头比lkg铁含有的物质多B.铁比木头的质量大C、lkg木头和lkg铁所含的物质一样多D、木头比铁的体积大7、一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是：（）A、把石头加热B、把石头磨成粉C、把石头雕刻成石像D、把石头运到月球上8、关于质量的说法中，正确的是：（）A>一根被压缩的弹簧，质量变小B、密闭容器内的碘升华时，容器中碘的质量变小了C、同一面五星红旗

7、拿到太空中质量不变lkg铁块和lkg冰块质量一样大9、在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使天平平衡。把矿石放到天平左盘，当右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡。则矿石的质量是go课后延伸学案1.学会通过改进测量方法的途径來减小实验误差问题探究1:怎样称出一枚大头针的质量？阅读课本，分小组讨论探究的过程，