《探究平面镜成像特点》一节教学设计及反思.doc

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1、《探究平面镜成像特点》一节教学设计及反思课题3.3探究平而镜成像特点作者及工作单位大亚湾第三中学叶金华教材分析平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象,在牛活中经常见到，学牛对此并不陌牛，也很感兴趣，但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上，缺乏较理性的认识和科学的探究。教材在处理这部分内容时，突出了以下儿点：1、突岀学牛的自主探究。基于初二学牛探究基础和知识储备实际情况，教材直接给出了定位像的方法，在此基础上，要求通过学生的自主洋习，探究平而镜成像的位置和大小特点。并且通过课后作

2、业的形式布置了探究凸而镜和1叫面镜成像特点的任务，把课内探究和课外探究有机地结合在一起。2、注重联系实际，从生活到物理，从物理到社会。教材从生活中常见的照镜了引入课题，以生活中常用的蜡烛、玻璃板等物体作为探究成像特点的器材，讨论平面镜在检查视力时的作用，让学牛感觉到物理就在身边，贴近牛活。教材还专门设冒…块的内容，通过观察汽车观后镜、街头拐弯处的反光镜、手电筒反光装置、太阳灶等FI常生活和社会中常见东西來认识凸面镜和凹而镜在社会牛活中的应用，符合初中学牛的认知特点。适当关注了物理基础与现代化的联系。实际的教学过程表明，学生

3、对教材结尾处的反射式天文镜的介绍非常感兴趣，渴望了解更多的与此相关的知识，也让他们感觉学好物理基础，知识的重要性，消除对高科技的不必要的神秘感和遥远感。学情分析■本节课设计立足在物理走向牛活、牛活走向物理的思路上。首先从学牛牛活中已知的反射现象出发引出课题，激发学牛的学习兴趣，调动学牛探究学习的积极性，使学牛一开始就进入兴奋状态。在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，进一步让学牛感受到牛活离不幵物理。学生在生活中肯定都观察或者留心过平血镜成像的现象，对平面镜成像的特点有一定认识，但基本停留

4、在学习的感知和表象阶段，还没有进行过科学的探究，尚缺乏理性的思考，他们有进一步探究的欲望，但怎么探究，探究哪些方血，还迫切需要教师的帮助和启发。教学目标知识与技能：（1）了解平面镜成像的特点。（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。（3）理解

5、

6、常牛活中平面镜成像的现象（4）初步了解凸面镜和1叫面镜及其应用。2、过程与方法：（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。（2）观察实验现象，感知虚像的含意。（3）通过观察感知球面镜対光线的作用。3、情感、态度与价值观（1）在探究“平面镜成像特点”中领略

7、物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。（2）培养实事求是的科学态度。（3）通过対平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类牛活的影响。教学重点和难点重点：设计探究平面镜成像特点的实验探究活动，它是本节教学活动开展的中心。本节的难点在于：虚像概念的建立过程。鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：演示法、观察法、探究法，实验分析法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为计图（一）创设情境新课导入：组织学生观察课本图并让学生动手照镜子，注意观察自己和镜子的人有1、提出问题：照镜子，平面镜能成像（从牛活（教师不体

8、中发现问题），平面镜成像有什么特点呢？［动做任何暗现手做］学生观察桌面上的平面镜并用手摸一摸，示，让学从感受一下什么是平面镜。［小结］表面是平的生充分想牛镜子叫做平面镜。象）［学活2、提出猜想：［教师提问］平面镜成像有什么生讨论、走特点呢？归纳］可向3、制定计划与设计实验：如何来探究像与物能有下列物的大小是否相等呢？［明确探究目的］［老师猜想：理什么不同？（激活课堂气氛）（二）交流合作，解读探究（允许有不正确猜想）（1）像与物等大；（2）像与物到平血镜的距离相等；（3）像与物左右相反；⑷颜色相同；（5）成的是倒立的像（6）

9、物体离开平面镜像也离开。从物理走向社会给学生思考空间，学生：思考、分析、讨论、归纳］［教师提问］我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢？［创设疑问］比较像与物的大小。［明确探究方法］找一个跟镜前物体完全相同的物体［替身物体］与像比较。［物像替代法］［教师提问］为什么像不见了呢？［学生：思考、讨论］平面镜的背面有一层漆，光线是不能透射过去的。［教师提问］怎样才能同时看见像和“替身物体”？［学生：思考、分析、讨论、归纳］——要同时观察到像和替身物体，必须要让物休通过镜血的反射光线（教师在此可作适当解释）和替身物射出的光线都能进

10、入人眼。我们看见物体（棋子）在平面镜内成的虚像是由于物体射出光线（或反射）经过镜面的反射进入人眼的。［教师提问］怎样才能同时看见镜后的替身物呢？——必须使平血镜后面的替身物射出的光线透过平面镜进入人眼。［教师提问］那么现在镜后的替身物射出光线为什么没有透过平面镜进入人眼？——被涂在平面镜后面的漆扌当住，