语文人教版五年级下册童年趣事习作指导.docx

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1、习作指导《童年趣事》的教学设计廉桂华教学内容：五年语文下册习作二《童年趣事》教学目标：1、“趣事”的过程具体，详略得当。2、语言生动、形象。3、结构完整，首尾呼应。教学准备：课件、例文教学过程：一、激情导入1、导言：同学们，我们每个人都有美好的童年，童年像一朵朵飘舞的雪花，童年像一个个会飞的梦……今天老师带来一些图片请同学们欣赏，说说你看完后的感受。2、播放图片3、板书课题《童年趣事》习作指导二、习作指导1、出示习作要求（指名读）a、事情经过清楚、具体。b、语言生动、有趣。c、写出真实感受。2、学生谈对“趣”字的理解（生答）3、课件出

2、示“趣”（1）情趣 （2）志趣 （3）意趣 （4）傻趣4、小组说趣事5、指名用一两句话说说自己童年里最有趣的一件事。6、出示例文《吹风扇》对比阅读，看看哪个写得好，好在哪。体会如何通过细节描写将事情写具体生动。7、谁能说说读范文后你有什么收获？你认为哪最有趣？8、同学们说得很好，相信大家在范文中获得一些写作灵感，也开拓你的写作视野，现在请你拿起你手中的笔把你的童年趣事描述起来。只写趣事部分，不写开头和结尾。（开心练笔）9、指名读学生文，学生评价。三、总结童年是一幅画，画里有精彩的生活，童年是一首歌，歌里有我们幸福与快乐，童年是一个梦，

3、梦里有我们的想象和憧憬，由于时间的关系，我们先写到这，希望你把你的童年写得更具体、更生动。让更多的人分享你童年的美好与快乐。板书设计习作指导：童年趣事语言细节描写动作具体生动神态心理  习作指导《童年趣事》的教学设计廉桂华