语文人教版五年级下册祖父的园子.docx

《语文人教版五年级下册祖父的园子.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湘潭市中/小学教师统一备课用纸科目语文年级五班级19时间年月日课题7、祖父的园子第1课时教学目标1、会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2、仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣、重点“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。难点学习作者留心观察生活，用心感受生活,真实地表达自己的感受。教学用具教学光盘学习用具教学过程一、读诗导入，揭示课题

2、童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进《祖父园子里》，与作者一同感受童年在园子里的心情。二、初读课文扫清文字障碍，整体感知课文内容。三、按阅读提示再读课文1、用自己喜欢的方式再读文。2、找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。3、想一想，你什么喜欢自己读的段落？有什么感受和体会？四、汇报交流1、文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”（1）从这几句话中，你体会到什么？（

3、2）有感情地读这几句话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来。2、你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？（1）学生回答。（2）归纳：作者把“我”──一个小孩做的、想的、说的，如实地写下来；哪些事，只有小孩会这样做，这样说，把孩子的天真、顽皮写出来，具有真情实感。作者写得很具体，用了一系列的动作、语言，描写的具体生动，使我们好像就看到“我”一样。等等。3、文章后面的几段话：“一切都活了，要做什么，就做什么。……它若愿意长上天去，也没有人管。……”（1）你从中体会到什么？（2）有感情地读课文

4、的后面三段话，要求通过适当的语气把“我”的快乐心情读出来。五、朗读全文，布置作业1、从课文的字里行间，我们深切地感受到童年的纯真和美好。童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一首诗，耐人寻味。让我们齐声有感情地朗读这篇文章，再次感受童年的美好。2、摘抄课文能体现童真童趣的句段。板书设计生机勃勃7、祖父的园子快乐自由教学后记