《恐龙的灭绝》教学设计.docx

《《恐龙的灭绝》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、31、恐龙的灭绝教学目标：1、会认本课生字，会写要求会写的字。2、正确、流利地朗读课文，理解和积累词语。3、感受大自然的神奇，激发探究科学奥秘的愿望。教学重点：会认15个生字，会写5个生字，2个词语。教学难点：对恐龙灭绝原因的想象，并产生探究愿望。教学类型：新授课。教学准备：生字卡片，教学挂图课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、激发学生了解和研究恐龙的兴趣。2、同学们想知道恐龙灭绝的原因吗？我们来看看课文是怎么说的。出示课题，恐龙的灭绝。二、初读课文，了解大意1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、同桌互读课文，纠正字音。3、出示生字，词语卡片，检查认读。4、选择自己喜欢的方式

2、读课文，提出不懂的问题和大家共同解决。三、学习课文，理解课文内容。1、思考：恐龙灭绝的原因是什么？文中告诉了我们几种说法?2、你赞同哪种说法呢？3、认识省略号“……”4、理解难懂的词语。如：“躲避”、“耐不住”、“枯萎”等。5、课后收集有关恐龙的资料。四、小结恐龙的灭绝至今还是个谜，希望同学们长大后能把它解开。第二课时一、复习朗读课文，圈出文中的生字读一读。二、识字写字1、出示认读字卡片。（1）指名读，开火车读，齐读。（2）说说怎样识记这几个字。2、出示本课要求写的生字，交流识字方法。（1）用字组词，护词，理解字义。（2）重点指导较难或易写错的字。“染”字上半部右边的“九”字，不要多加一点。

3、“谜”字先写“讠”，再写“米”，最后写走之儿。注意“寒”字的书写。三、积累词语1、完成课后练习“读读抄抄”。2、积累：宏大、躲避、尘埃、枯萎、书籍、遮住、耐不住3、试着用上面的词语练习说话。4、学会积累，更要学会运用。四、课堂小结五、作业布置