难忘的小学生活习作指导.doc

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1、《难忘的小学生活》作文教学设计增城市实验小学教材分析：本次习作指导是人教版六年级下册第六单元《综合性学习》——“成长足迹”中的第二条活动建议。《难忘的小学生活》是综合性学习活动之后的一篇习作。以成长的经历为轴心，以师恩难忘、同学情深为切入口，巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通，使学生在交流、汇报中从不同角度回顾追忆，感受老师辛勤的付出，感受同学相互扶持，感受浓浓师情，感受深厚的同学情。小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。六年的时光，孩子们从天真的“小不点”成长为翩翩少年，从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。在这儿，孩子们与老师和同学结下了深深的情谊

2、。六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业离开母校的时候，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏。同时，进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。这次习作可写的内容是相当宽泛的。内容主要是回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或一次活动等。教学目标知识与技能：学会从头脑中提取己有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。过程与方法：1、指导学生记叙小学生活中难忘的人和事，能熟练地运用写人、记事的写作方法，做到记叙的内容具体、语句通顺、有一定顺序。

3、2、围绕“难忘的小学生活”，能够在文章中突出“难忘”二字。3、学会审题和选材，所选事例典型，新颖。情感态度价值观：1、通过实物、照片、档案等资料的梳理和展示，激起学生对母校、老师、同学的眷恋之情。2、懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。教学重难点1、引领学生回忆小学生活，能熟练地运用写人、记事的写作方法写记叙文。2、鼓励学生敞开心扉，说真话、诉真情。教学准备1、学生课前准备收集整理能表现自己学习生活的“成长袋”、有纪念性的照片、奖状、证书、礼物等。回顾个人和集体成长中的点点滴滴，激发自己对母校、老师的眷恋，体悟老师的培养之恩和殷切期待。2、教师准备课件

4、：校园生活图片，学生学习生活的照片。3、学生制作PPT、完成先学作业教学过程：一、创设情境，回味小学生活1、课前三分钟：关于离别的诗歌朗诵接龙引导：同学们，听了大家的诗歌朗读，它表达的是一种怎样的感情？（板书：留恋）再过一个月，你们就要告别亲爱的母校，离开谆谆教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？（依依惜别）2、播放《毕业歌曲》音乐，短文朗诵短文：小学生活就像一本厚厚的书。六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过。回首朝夕相处的日子，多少精彩的片段还镌刻在我们的脑海里。想着即将要离开这朝夕相处了六年的校园、老师、同学，我们会不舍，会留念……这里曾有我们胜

5、利后的欢呼雀跃，也有过我们失败后的默默流泪……再过一个月，我们就要告别亲爱的母校，离别淳淳教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，我的心就升起一种难以言状的愁绪。再见了,亲爱的母校；再见了，敬爱的老师；再见了，可爱的小伙伴。（设计意图：用诗歌接龙和短文朗诵营造氛围，让学生产生留念、依依惜别的情感。）3、播放课件、视频回忆六年的小学生活，这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。回首往事，师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看，录像中我们的身影：（1）队旗下庄严的宣誓，升旗仪式上的发言；（2）月份颁奖会上领奖的情景

6、；（3）课堂中愉快的学习的镜头（4）课余时间同学们互助学习的精神；（5）大课间活动中欢乐的笑脸；（6）操场上、运动场上活泼的身影；（7）走廊、读书区、办公室里循循的教诲。……（设计意图：从多个角度勾起学生对小学生活的回顾、追忆，把思维引发更广、更远。）4、看完视频、课件后，说说自己的感受一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸出现在眼前，这情景多么令人难忘呀！（教师相机板书：难忘的小学生活）（设计意图：借助视频、课件，冲击学生视觉、听觉感官，让学生感受老师的辛勤付出、感受浓浓的师情，感受同学间的友爱互助精神）5、出示作文题：过渡：是啊，六年的时光，六年的生活，六年的情谊，谁能忘记呢？不久，我们

7、就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。今天，在这临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，让我们用心忆，用情来表达，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。二、指导审题，拓展思路1、读了这个作文题，结合刚才的课件视频内容，你觉得我们可以写哪些内容？（这个作文题选材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都