语文学科岗位研修暨主题教研作业纸.doc

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1、语文学科岗位研修暨主题教研作业纸越城区东湖镇中何胜军我的设计：第五册第五单元第1课课题：《智取生辰纲》一、作家作品1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著有长篇章回体小说《水浒传》。　　2、简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。二、我的积累（课内文本知识积累）A.新字难字：(4-8个)嗔怒恁地趱行诺诺连声聒噪B.精彩词语：面面厮觑怄逞辩C.经典语段赏析杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起。赏析：（从语言知识的角度赏析）“软”、“不起”形象地表现了杨

2、志中计时的无奈，“叫苦”表现了杨志内心的焦急与后悔。D.偶学一招（技法：可以是知识渗透技法也可以是写作技法，与语文知识或语言知识渗透落实均可。）小说的环境分为社会环境与自然环境，本文的自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄泥岗上松树林内，交待劫生辰纲的地方。社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的

3、悲剧命运。小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。三、牛刀小试（课外文本拓展并实践知识）：（先找一个配套文本的课外材料，可以是同题、同主题、同作者、同文体等），后面设置梯度练习并在最后附上参考答案，每个题目请用括号注明实践什么知识点？贯穿什么理念？）鲁提辖拳打镇关西（节选）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上，鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西

4、。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西!你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀，也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都绽将出来。两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如何对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却

5、似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍，并郑屠的火家，谁敢向前来拦他?鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服、盘缠、细软、银两，但是旧衣粗重，都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。1.基础题这几段文字中，有一个句子表

6、明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是_______________________________(3分)（知识点：考查概括能力。理念：在通读文本的基础上，理清思路，筛选信息。）2.提高题郑屠挨了打，口里还说“打得好”用的是________修辞手法，内心实际想的是________。（知识点：体味重点句子的表现力。理念：品味作品中富于表现力的语言）3.研讨题这三拳颠倒一下行吗？为什么？答：________（知识点：感知文章内容的基础上，对作者情感和文章主旨的把握；理念：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，对作品中感人的情境

7、和形象，能说出自己的体验）参考答案;1、你如何强骗了金翠莲2、反语看我以后再来收拾你！3、不能，若颠倒先打太阳穴，一拳郑屠就会被打死，而鲁达的本意并非要打死郑屠，只是来教训他。但鲁达讲明来意并替金氏父女打了第一拳后，郑屠不但不认错，态度很强硬，鲁达才打了第二拳，这之后郑屠才求饶，令鲁达极为气愤才有了第三拳，失手打死了人。因而顺序不能颠倒。