语文人教版二年级下册笋芽儿3.docx

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1、笋芽儿教学设计教学目标：知识和能力：1、复习14个生字，会写9个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。过程和方法：1、引导学生用自己喜欢的方式识记生字。2、在有感情的朗读基础上，引导学生体会笋芽儿奋发向上的精神。情感和态度：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习1.有感情的朗读课文2.复习生字、词语3.回忆课文内容二、拓展交流、升华情感　　多么可爱、勇敢的笋芽儿，让我们也象笋芽儿一样快乐成长吧！此时你是否也想化做春天的美景，对笋芽儿说些什么？你想扮演谁说

2、什么？选择自己最想说的话对同学们说。　　我对笋芽儿说——　　太阳公公对笋芽儿说——　　小燕子对笋芽儿说——　　……三、课堂作业1.写生字、组词。2.完成《同步训练》。四、课外延伸1、画一画可爱的笋芽儿。2、写一写你最想对笋芽儿说的话。3.鼓励学生积累自己喜爱的词句。4.你还知道哪些植物的生长情况，课后查找资料。