如何说课讲座小学.ppt

《如何说课讲座小学.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、说课的概念二、为什么要说课三、怎么说课四、说课的技巧如何说课1一、什么是说课所谓说课，是让教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。可见，说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。（即指讲课老师在备课的基础上，在没有学生参与的情况下，说说自己对某一堂课打算怎样上以及为什么这样上，即说教学设计及其依据）2说课中常出现的几个问题①说课就是复述教案②说课就是再现上课过程③说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范④说课过程没有任何的辅助材料和手段⑤说课时间没

2、有固定时间⑥过分表现“理论依据”，生搬硬套网上或杂志上的内容,假大空。有的老师不是说课，而是读或背，死板生硬。3说课要说明白三句话：讲什么：怎么讲：为什么讲：4说课可以是课前说，也可以是课后说若课前说课:主要关注教学设计中的思想方法、策略手段，对其教学设计实施以后可能会出现的结果进行预测；如课后说课:则对其教学设计实施以后的教学结果与预期目标做一番比较，从中总结经验教训，并对原有设计提出改进，以提高教学设计能力。5二、为什么要说课1．有利于提高教师素质2．有利于理论联系实际与实践的结合3．有利于营造教研气氛6三、怎么说课说课的撰写说课稿的撰写，没有形成某种固定的模式和格式，目前有很多不同的方式

3、方法，由于说课者个人的修养与能力差异，体现出不同的说课风格。写、读、背、说。1．说课开场白：自我介绍：介绍说课者基本情况。说出说课的课题，上课班级、时间等。说教材、版本、章节：要说出版社名称、教材几年制第几册第几章第几节。说课型：说出本课的授课课型。7说课的内容一般说来有以下六个方面：（1）说课标（2）说教材（3）说学情（4）说教法（说学法）（5）说教具（6）说教学过程2．说课的内容8与象共舞课标要求设计理念教材分析教学方法教学准备教学过程板书设计教材地位教学目标教学重难点学情教法学法学生准备教师准备蜜蜂9（1）说课标教学的主要依据是课标而不是课本，教材是根据课程标准的要求编写的，是课标的具体

4、化，各学科课标是指导学科教学的纲领，教师必须重视。说课标就是要把课程标准中的课程目标（三维目标）作为本课题教学的指导思想和教学依据，所以要熟悉了解课程标准，要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到指导思想和有力的教学依据，从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。说课标，也可以结合到说教材中去进行。10课标要求1．本册要求认识200个字，会写300个字。2．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。4．用

5、普通话正确流利，有感情地朗读课文。5．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。7．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。8．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。9．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。11阅读方法和技能方面的目标1、加强朗读《课程标准（2011年版）》规定的朗读目标是：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（第一学段）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（第二学段）能用通话正确、流利、有感情地朗读课

6、文。（第三学段）各个学段关于朗读目标要求的核心是一致的，所谓“正确”，是要求朗读时用普通话读准每个字的字音，吐字清楚，声音响亮，尽可能没有错字、别字、添字，不重复，不唱读；“流利”，是要求朗读时语气比较连贯，能读出句逗和段落之间的停顿，节奏自然，速度适当；“有感情”是要求朗读时通过轻重、抑扬、停顿等变化，把所阅读文本的感情传达出来，能读出陈述、感叹、疑问等不同语气，同时有主体的感情参与其中。粗略的看，三个学段的朗读目标十分相似，但仔细推敲起来，要求是有差别的。第一学段只提“学习用”，是初步尝试学习用普通话朗读，强调的是老师的指导、示范，重视学习朗读的过程，这显然是起步阶段的要求；12第二学段是

7、“用”，强调的是使用普通话进行朗读的实践过程，里面已经含有培养相关习惯的意思；第三学段是“能用”，强调的是能力的达成度，要求基本达到用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的水平。教师要明白朗读的起点是理解，特别是有感情的朗读这一目标，首先是理解的基础上，找出文章的感情基调，是欢快的、低沉的还是激昂的。朗读要提倡自然，何为自然呢？就是还原人物话语里的情态，如乎文，如乎心，如乎情；就是娓娓道来，不拿腔拿