新课改理念下如何说课？ ——开展说课研究的基础知识讲座.ppt

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1、如何说题？——开展说题研究的基础知识讲座一、什么是“说题”？二、“说题”说什么？三、举例分析一、什么是说题？1．“说题”:是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、教研员、专家，以语言为主要表述工具，配以有关的辅助手段，系统而概括地解说自己对具体“试题”（例题或练习题或考试题）的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某一“试题”的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后大家进行评说,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。2．说题的目的：（1）有助于教师自身加强学习，不断提高解

2、题能力、命题能力，促进其教师专业化发展。（2）为本学科教师提供相互学习、交流、研讨的平台，共同提升其教学水平。3．说题的形式书面说题：说题稿：标题，作者，摘要，关键词，正文（说题目、说教法和学法，说教学过程等），参考文献。现场说题：一般要求教师用10分钟左右的时间；向评委（同行）用准确简要的语言把自己对试题的理解、所准备采用的教法和学法、教学过程的设计等呈现给听众。二、“说题”说什么？“说题目”切记：(1)学习目标的定位不准确（过高，空洞，脱离实际而难以实现）；(2)学习重点难点确定得不当。（要说理由）(以

3、课标和考纲为准)(3)把说题说成考点分析或讲解题。“说教法和学法”切记简要不可面面俱到，一般3~5句话点到为止，或只说1~2项，用时30秒左右为宜。例题分析三、“说题”怎样说？同样的说题稿，不同人说会有不同效果，因为语言是说题的包装。（演讲与口才---教师的基本功之一）“说题”的操作和说题稿是有一定差异的，即使有了一份优秀的说题稿，照本宣读也未必有好效果。因为说题稿是静态的，而说题的“说”是动态生成的过程，是有听众的。你能否调动他们的情绪和思想在很大程度上决定你说题的成败。二要注意在说题中的“说”的技巧说题

4、小技巧1．首先要在说题前准备好各种题型的框架（本次比赛每科的10个题目，可以分一下题型，便于记忆）2．要吃准课标、考纲学习目标不要定错。课标、考纲是重要文献。3．要合理安排好10分钟。要一字一句去写详细的说题稿（最好请有经验的教师帮助修改后再定稿）；以纲要的形式背诵，重点记准整体设计的框架，时间分配要安排好并事先演练几遍。4．语言要讲究（1）说题要有层次感。条理清晰，详略得当（本次说题不用课件大屏幕，如何让评委的头脑中能呈现出你说的内容，是有难度的-----1靠条理）（2）说题语言要流畅，不要作报告式，如“

5、许多123条”，几个环节过渡要自然（以前历次说课，让评委感到你对要说的内容很熟悉是的高分的秘诀-----2靠流畅）（3）说题要自信，要富有激情和个性（本次说题不用课件大屏幕，如何让评委的头脑中能呈现出你说的内容，是有难度的-----3靠语调语速语言重音等语言艺术手段）。总结1．熟练是关键：熟悉课标熟悉考纲熟悉教法熟悉学法2．真正理解是前提：对新课程的真正理解，对考纲的深入挖掘与刨析，对知识点、能力点的研究与思考总结成功的说题=对题目认识的高层次+说题流程的高端设计+演讲艺术的巧运用祝说题选手取得优异成绩!1

6、．题目分析“三分析两定位”怎样“说题目”？依据课标和考纲，并结合教材、教参,宏观分析本课目在教学中的地位、作用和意义从而确定学习目标和重点难点；（1）题目分析该题的考查的内容是什么？属于何种题型？属于何种能力立意？包含了哪些知识点？特别要注意挖掘题目中隐含的或渗透的学科思想方法。其一，基于扎实的学科基础知识。人对知识的驾驭能力和创造潜力，首先是来自于完整的学科体系和科学的知识结构，并不是首先来自于某种方法，因此，愈是信息多元和创新要求高的时代，愈是要重视学科知识体系的建构。其二，基于良好的思维素质。良好的思

7、维素质主要表现在思维的系统性、思维的综合性和思维的创造性，这实际上是信息时代和创新型人才观对高考选拔标准的核心要求。其三，基于批判意识和实践技能。批判意识和实践技能是学习潜质和创造力的主要体现，也是应该收入高考选拔标准的重要内容。教育部考试中心主任戴家干：对高考选拔人才标准提出三点：（2）地位与作用分析该题目在课标、考纲中所处的位置、所起的作用、以及前后知识之间的联系等。（3）学情分析学生的知识基础、基本技能、基本活动经验等情况；（4）学习目标的定位新课标将知识、技能、情感三大领域目标予以有机整合，倡导用“

8、三维目标”来定位；（5）学习重点难点确定；2.怎样“说教法和学法”？依据本题目的特点，充分分析学生的基础，运用新课程理念，确定要采用的教学方法和学习方法；应宏观上“粗线条”的进行分析和概括，并阐述理由。教师（教学方法及依据）；学生（主体参与，学习方法，学案）；师生互动；教学准备（教具、学具的准备，课件与多媒体使用等），可简要予以阐述3．怎样“说教学过程”？“教学过程”怎样说？教学过程一般可设计具体的几个环节（具体