评估讲座—— 说课.ppt

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1、常州信息职业技术学院赵佩华高等职业院校人才培养工作评估——说课报告提纲1说课的概念2说课的主要内容33说课的准备编制手册典型引路说课竞赛组织研讨五轮演练领会要求院系推荐、集体展示说课定义、说课要素分享成果、查找不足普说重说抽说研说再说人手一本、有据可查个别辅导培育典型说课说课的概念22.说课的概念说课是教师面对同行和专家，将自己对课程标准、教材的理解和把握、教学内容的设计和安排、教学方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。说课的主要内容3为什么开这门课？教什么？怎样教？教得怎样？主要内容怎样才能教得更好？3.说课的六个要素要素说定位说内容说保障

2、说思考说成效说教法（1）说定位人才培养目标以及专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；课程在人才培养方案中的地位、性质；为专业岗位（群）提供什么样的能力支撑；课程的教学目标（主要指能力目标、知识目标以及素质目标）。（2）说内容主线：校企合作、学做合一。说明本门课程的重点、难点及解决办法；部分单元设计（举例）；进行整体设计；体现教育教学改革：依据课程目标和能力要求；（3）说教法(方法与手段)针对不同的教学内容，能灵活组合运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习；如何恰当、充分地使用现代教育技术手段，网络教学资源建设如何在教学中发挥作用；根据课程目标，组织教学内容，设计教学过程

3、和学时分配等；教学组织教学方法教学手段学习方法针对学生的学情进行分析，提出本课程教学应采取的措施；（4）说保障CompanyLogo教学团队主讲教师、企业兼职人员，体现教师个体的双师素质，团队的双师结构；实践条件校内外实践条件与课程实施相关的校内外实训条件与环境等；教学资源教材、网站、各类案例/项目/课件（体现教学资源开发的多元化、资源学习的开放化）。（5）说成效(教学成效与特色)考核要围绕能力和素质要求，体现多元性、过程性。并说明评价的依据；课程近年来取得的成绩；教学效果的对比分析，学生评价；课程的创新与特色(归纳一至二点即可)评价成绩效果亮点（6）说思考本课程存在的不足；下阶段的

4、思考：i.校企合作内容；ii.课程教学团队；iii.课程评价多元性、过程性方面；谢谢！欢迎批评指正！