语文人教版六年级下册写毕业赠言教学设计.docx

《语文人教版六年级下册写毕业赠言教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写毕业赠言　　一、活动目标　　⒈知识与能力　　　⑴阅读材料中《同学录》，了解同学录的作用；了解同学录设计方面的知识、学习设计方法。　　　⑵阅读材料中《毕业赠言》，明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。　　2、过程与方法　　　⑴正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。　　　⑵选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。　　⒊情感态度与价值观　　　　回顾学习生活，抒

2、发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。　　二、活动重难点　　　　正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。　　　　活动过程：　　一、谈话导入，明确任务　　　　经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！　　二、吟《同学录》，激发兴趣　　⒈吟诵《同学录》。　　⒉请同学们谈谈对这首诗的认识和感受。　　《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里

3、永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。　　　这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。　　⒊制作我班同学录　　⑴同学录中一般包括那些内容？　　　讨论同学录内容及各版面的命名：“卷首语”“恩师档案”“校园风景”“活动写真”“荣誉台”“个人写真”“心语心愿”……　　　　⑵对制作我们班同学录，你最感兴趣的是什么？你感到困惑的是什么？　　　　⑶你希望我们的同学录中能留下些什么？　　　三、诵读赠言，交流写法　　　⒈引入“毕业赠言”，　　　的确，同学们每一张快

4、乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。　　　⒉吟诵《毕业赠言》，初步了解其写法。　　　⑴《毕业赠言》中的两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的。　　　⑵体会感情：《毕业赠言》这篇课文包括两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的，抒发了惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿，表达了师生之间、同学之间真挚的情感

5、。　　　⑶交流其写法　　　赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。　　　赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。　　　能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。　　　概括：①运用以物喻人、排比等方法来抒情；②有真情实感；③语言简练优美；④能抓住人物特点。　　四、出示范例，辨别优劣　　⒈出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。　　⒉出示两句不大好的赠言：　　①

6、我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！　　　②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！　　　③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！　　　交流：第①②类赠言不适合学生特点；第③类赠言没有针对性。　　　讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。　　　⒊出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。　　　⒋想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？　　五、酝酿构思，撰写赠言　　　⒈师：我们已临近毕业，

7、有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。　　　⒉学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。　　　⒊交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。　　　⒋将赠言写在同学录上。　　六、老师赠言，升华感情　　　　给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。