语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩 凡卡写作课.docx

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1、火柴的小女孩+凡卡——写作课龙须门小学陈喆教学目标：1、引导学生进一步体会文章情感；2、引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见，培养学生把话说清楚，能有一定条理的说清楚、说完整的能力；3、学会“读后感”的写作方式；4、培养学生熟练使用修辞方式及描写手法；教学重难点：1、学生学会使用两课中的描写方式并在习作中加以运用；2、培养学生把话说清楚，能有一定条理的说清楚、说完整的能力；教学过程一、回顾课文１、《卖火柴的小女孩》讲了一件什么事情？你读了课文对小女孩的遭遇有何感受？　２、《凡卡》讲了一件什么事情？对于凡卡的遭遇你又想说些什么？生汇报交流教师师总结：《卖火柴的小女孩

2、》主要内容：在寒冷的（），一个（）的小女孩在街头叫卖火柴，她（），为了取暖，她终于擦燃了一根根火柴，在火光中，她看到了（）、（）、（）、（）、（）的幻境，最后（　　）在街头。《凡卡》主要内容：九岁的学徒凡卡在（　　）前夕，给（　　）的亲人爷爷写信，痛诉学徒生活的（　　　）。回忆和爷爷乡村生活的（　　），渴望得到爷爷的（　　），最终夙愿无法实现。二、引导学生对体会到的课文情感进行叙述，师总结，并引导汇报小练笔。小练笔：１、根据所学内容，写一写，你体会到的两位小主人公所生活的社会环境。生汇报，交流，师总结，并帮助修改２、写一写，和他们相比，我们的生活环境是怎样的。生汇报，交流，师总结，并帮助修

3、改三、结合小练笔1和小练笔2，谈一谈在这样的环境下你应该怎么做？1、提示：生活感悟、学习目标、学习态度、感恩等方面具体谈谈。生练写，汇报，师评价，指导修改。师汇总小练笔内容。四、讲解什么是“读后感”并应道三个小练笔使用方式。出示读后感提纲：读《》有感一自然段：在（）的情况下，我读到了《》这篇作品，它讲了（梗概）的感人的/悲惨的故事，让我有了很深的感受/想法/感触。二自然段:对于《》感受（小练笔1）三自然段：对于现在生活环境的叙述（小练笔2）四自然段：你有何认识、感悟，或你应该怎样做（本课小练笔）提示：本次习作还可应用于“小学生活中令我印象最深刻或是最能触动我的一件事”。作业：完成读后感，并

4、根据今天活动写一写：“法制讲座”听后感。或预习《鲁滨孙漂流记》写一下读后感。