于细微处见精神 ——细节描写 (4).ppt

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1、欢迎各位莅临指导记叙文写作指导（二）于细微处响“惊雷”人物有形象形象有个性个性有特征特征靠描写常见的人物描写语言描写动作描写外貌描写心理描写细节描写教学重点:掌握细节描写的方法；运用细节描写进行作文完篇训练。从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语，一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。——何永康什么是“细节”？细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展和自然景物等的最小的单位。细小、细微、细致、细腻。（四细）我看见他走到铁道边，然后下去，再爬上那边月台，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

2、走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》读一读———————————————————————————外貌描写动作描写在上世纪40年代的西南联大校园里，有一位教授，常年戴一顶呢帽，帽沿压得很低，脑袋总是微微地仰着；眼镜镜片一只白一只黑；身材相当高大，经常穿一件烟草黄色夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。走起路来深一脚浅一脚。外貌神态清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张

3、贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，她很认真，连续清除了好几张纸。我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。_____《我与故事》（2009重庆）她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了，发生了什么事？我奇怪。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。  那好吧，我倒

4、要过去看个究竟，我想。我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……疑窦冰释，我终于明白了一切。  雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了…….环境、心理语言描写补充细节描写：丰满人物形象突出人物个性生动故事情节完整篇章结构我有一双隐形的翅膀（2009北京题）(1)我是一盏小油灯。(2)一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡

5、的光明。(3)当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤――一位十五六岁姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光，墙角还有一线比光更冷的父亲的脸。(4)“凤儿，我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。(5)凤停下来手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。(6)“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”(7)我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。(8)“再说，家里也没钱供给念完初中了！”(9)凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，生活都难保，哪有钱念书！(10)她的头更低了。(11)“女孩子家，嫁个好人家比什么都强。”凤想起了同

6、村的丽比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。(12)但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外，窗外连绵的群山延伸向无边的黑夜。静夜里传来夜莺的啼叫――那是大山沉重的呼吸。贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。(13)凤一句话都没说。(14)我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛――比我明亮、比我炽热的眼睛。……(15)父亲的鼾声响起。(16)凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一篇课文――《我的老师》。那书，隐隐还有一种猪草的味道。(17)桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯―

7、―我，还有一张纸，纸上躺着一首诗――《梦》。(18)夜深了。(19)我灭了。(20)又亮了。学会观察学会感受学会思考（细)学会做生活有（心）人！用细节点缀文章让细节感动你我高考考试大纲对写作的要求①符合题意；②符合文体要求；③感情真挚，思想健康；④内容充实，中心明确；⑤语言通顺，结构完整；⑥书写规范，标点正确，记叙文感情真挚内容充实成功的细节描写，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，过目不忘、回味无穷，生动传神。细节描写，让普通的人也留在我