于细微处见精神 ——细节描写 (5).ppt

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1、高中记叙文写作指导江苏省兴化中学王德镇【诊断】下面的片段是从此前的作文中抽出来的，你们觉得这个片段写得怎么样呢？第一次见戴老师是在开学的前一天。那时，她身穿一件粉色短袖上衣，一条黑裙子，脸上笑眯眯的，很和蔼。我突然有种放心的感觉：戴老师不凶，挺亲切。后来，每次见到她，都会看见她的笑容。有浅浅的，有会意的……每次去办公室，她几乎都在笑。我觉得她应该是个挺开朗的人。如何展开细节描写（一）细节描写是指对人物的某些细微的言行装着、神态心理，景物的某些细微特征所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物、推进情节、表现环境的重要手段。什么是细节？【比较】下面两段文字都是《孔乙己》一文中精

2、彩的细节描写，试比较，哪一段更能体现孔乙己穷困的知识分子的形象？①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。②他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。细节描写的前提——选准对中心起作用的描写点（真实、独特、典型）【比较】试比较下面两段文字，说说第②段文字中“爬上月台”是怎样展开的。①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地爬上月台。②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他

3、穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。细节描写的方法——（1）动作拆解立足关键处，把一个“短”的具有过程性的动作，分解、拆开，延长过程，将之细化，逐一描写。【练笔1】吃瓜子是我们生活中再寻常不过的小事，那么，如果要通过吃瓜子这个过程，来展示人物的急躁或温雅的形象特征，我们该怎么写呢？【比较】比较下面的文字，说说第②段文字中细节描写是怎样展开的。①我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴

4、唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀[bì]间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。【比较】比较下面的文字，说说第④段文字中细节描写是怎样展开的。③他只是摇头；他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。④他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。细节描写的方法——（2）静态聚焦聚焦于人物的某一局部进行静止式的描绘。在描绘的过程中，可灵活选用表现手法，或联想想象，或修辞添色。【练笔2】之前的考试，在座的各位同学是有人欢喜有人愁。那么，你们能

5、不能选取一位同学作为写作对象，运用静态聚焦的方法，来描摹他得知成绩后的情况，从而展现他的形象特征呢？【挑战】唐朝是一个风流无双的时代，据说当年崔护举试落第，心中抑郁难当而到郊外散心，竟惹出一段流丽千年的故事。于是，便有了那首《题都城南庄》。请阅读这首诗，展开想像，写出诗中所描绘的情境。要求：①有细节描写；②200字左右。题都城南庄[唐]崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【参考1】她用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地

6、一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。【参考2】（得知语文试卷各题具体得分后）“砰……”一声声闷响从角落里传来。循声望去，只见他头微微后仰，双手虚握成拳，正反复捶击着自己的胸膛。那一下紧过一下的捶击，隐隐约约地传递出一种失望到了极致的愤怒，更透露出一丝歇斯底里的疯狂。没等我缓过神来，捶击声顿止。“为什么作文又是46分！如果有50分，我就过了120了啊！啊！啊！”伴着绝望、愤怒与一丝疯狂的低语入耳，我分明看到了他眼角的那抹湿润。