语文S版六年级下册第二单元第9课《美丽的规则》同步练习.doc

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1、语文S版六年级下册第二单元第9课《美丽的规则》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共9题；共56分)1.（2分）日积月累yuán jié zé liú qīng, xíngduānzéyǐngzhí_______，_______ 。——王勃《上刘右相书》2.（12分）给划线的字注音。__________________________________________皆是弃用持枪默默

2、落下病根姿势__________________________________________投向调查情况热烈镇定讲述3.（6分）关联词语填空。①_______因堵车而耽误了时间，我们_______会留下永久的遗憾了。②司机和导游_______听到这个消息后显得忧心忡忡，_______他们知道，摩托车赛一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。③_______从对面开来的汽车和摩托车不止千辆，_______我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。4.（8分）请用提示的方法理解下面加下划线词语的意思。（1

3、）用换词法理解词义。（找近义词或反义词）①从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。忧郁：_______②潮汐发电站和海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。第10页共10页低廉：_______（2）运用查词典的方法理解词义。①保尔缓缓地摘下了帽子。他心中充满无限悲愤和深切缅怀……缅怀：_______②无数的孑孓也在水中扭动着它们的身躯，不久以后，它们就会成为惹人厌烦的蚊子。子了：_______（3）联系上下文理解词义。①白求恩同志仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又

4、一个。争分夺秒：_______②因为它使我明白，同学们并没有歧视我。歧视：_______（4）结合生活实际理解词义。①船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。喧闹：_______②今天的庙会真热闹。从四面八方赶来的人络绎不绝。络绎不绝：_______5.（6分）照猫画虎（我能写出类似的词语）。忧心忡忡_______    _______密密麻麻_______    _______成千上万_______    _______6.（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。优_______    撼_______

5、第10页共10页忧_______    感_______奥_______    忡_______澳_______    冲_______7.（6分）选字填空。澳    懊    奥_______洲    _______悔    _______妙深_______    _______恼    _______大利亚8.（5分）读拼音，写字词。9.（3分）把下列词语补充完整。忧心_______    密密_______    耀武_______二、语言表达题(共11题；共61分)10.（3分）句子加工厂。（按要

6、求写句子）（1）这是我平生所见过的最美丽的景观之一。（改成反问句）_______（2）从车子上的收音机里，我们知道了这个岛上举办的摩托车赛结束的消息。（缩句）_______第10页共10页（3）它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。（仿写句子）_______11.（5分）仔细看图，图上都有谁?她们在干什么?请你用一段话写下来。12.（13分）给下面的句子加上标点。然而_______没有一个_______聪明人_______试图去

7、破坏这样的秩序_______要知道_______这里是荒凉的澳大利亚最南端_______没有警察_______也没有监视器_______有的只是车道中间的一道白线_______一道看起来似乎毫无约束力的白线_______虽然眼前这种_______失衡_______的图景丝毫没有美感可言_______可是我却渐渐地受到了一种美的感动。13.（5分）把把字句换成陈述句。①我把语文书拿过来。②妈妈把一个馒头给我。14.（5分）将下列陈述句改成反问句①越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。②地球是人类的母亲，生命的

8、摇篮。15.（5分）解释横线的词语司机加快了车速，想在散场前赶到企鹅岛。加快：散场：16.（5分）修改病句小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。第10页共10页17.（5分）扩句①我知道。②我们盯着车辆。18.（5分）缩句①这是我生平见到的最美的景观之一。②这是荒凉的澳大利亚最南端。19.（5分）说说下列句子运用的修辞手法我从那条车灯之河中，看到了美。20.（5分）将下列句子改为陈述句。①多得些知识难道是坏事吗？②使能实现，难