【同步练习】《美丽的规则》（语文S版）

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1、语文S版出版社六年级（下册）畅言教育《美丽的规则》同步练习◆基础知识达标一、形近字组词澳（）炫（）憾（)赛（）奥（）弦（）撼（）寨（）二、写出下列词语的近反义词。近义词：炫耀——（）担心——（）规则——（）感动——（）破坏——（）美丽——（）举办——（）耽误——（）反义词：结束——（）紧张——（）荒凉——（）顺畅——（）破坏——（）深刻——（）三、补充词语忧心（）（）（）（）麻麻（）千（）万（）武（）威四、读句子，选择句中引号的用法。用心用情服务教育语文S版出版社六年级（下册）畅言教育A、表示引用B、表示特定的称为C、表示讽刺或否定D、表示强调需要

2、着重指出的部分1、这是一条左右极不“平衡”的车道。（）2、没有一个“‘聪明人”试图去破坏这样的秩序。（）3、虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言。（）五、按课文内容填空1、初步读了课文后我知道“我”去菲律普岛的目的是__________________,“我”在得知可能会堵车后，心里_________________，但当看到无数的车有秩序地行驶，“我”______________.让“我”有意外的收获的是_____________________。对于“美丽的规则”这个题目我的解释是______________________。2、题目“美

3、丽的规则”的含义是？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆课后能力提升　　一、阅读　美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司

4、机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子，正注视着前方。此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由

5、南向北的却何止千辆!我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。用心用情服务教育语文S版出版社六年级（下册）畅言教育我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线!这是一条左右极不平衡的车道一一一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而，没有一个聪明人试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种失衡的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。我必须说，这是我平生所见过的最

6、美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。1、照样子写词语。　　密密麻麻____________　忧心忡忡____________2、短文中加横线的部分可以用_____________这个词语替换，而句子意思不变。文中的破折号表示_____________。3、填空。　(1)短文中极不平衡的车道是指______________________________。　(2)规则之美、人性之美不仅是指__________________，也指_____________

7、____。　(3)短文中表示看这个意思而不出现看的词有：______________________________4、认真读读第三自然段，试想象车上的乘客看到一眼望不到头的车辆时，表情会怎样。试为其中的一位年轻人设计几句神态描写。　　___________________________________________________________________________5、短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。_______________________________________________

8、____________________________6、读了这篇短文，你懂得了什么?_________________