五年级下册Unit 5 Look at the monkey.docx

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1、五年级下册第五单元Lookatthemonkeys第二课时一.教学目标：1.能听、说、读句型：Whatisit/he/shedoing?It/sheisrunning/…并能在情景中正确运用。2.能听懂、认读对话。3.了解一些有关考拉和袋鼠的知识，教育学生热爱动物爱护动物。4.能够总结字母a和字母组合ar,sm,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。二.教学重难点教学重点：听、说、读句型：：Whatisit/he/shedoing?It/sheisrunning/…教学难点

2、：在情景中正确运用句型：Whatisit/he/shedoing?It/sheisrunning/…三.教具准备：1.录音机及录音带2.动物卡片和单词卡3．Pronunciation部分的挂图四.教学过程:Step1.Preparation1.师播放第四单元C部分的歌曲Whatareyoudoing?的录音，学生一起进行表演唱。2.师播放本单元Let’schant的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。3．师出示A部分Let’slearn的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组表演对话。Step2.

3、Presentation4．情景导入。（1)教师在黑板上边画边问；Whatdoyousee?学生回答；Iseea….教师分别画大小两条鱼。引导学生这样回答；S:Iseeamotherfishandababyfish.T:Lookatthemotherfish.Whatisshedoing?(强调两遍)S:Sheisswimminginthesea.T:Whataboutthebabyfish?Whatisitdoing?(强调两遍)S:It’sswimming,too.（2)教师展示手中“两只老虎

4、”的图片。T:Whatdoyousee?S:Iseeatiger.T:Amothertigerorababytiger?S:随便猜测。T:(指mothertiger图)Sheisamothertiger.Whatisshedoing?（强调并板书）S:Sheisrunning…..T:Whataboutthebabytiger?Whatisitdoing?（强调并板书）S:It’s…..2.机械操练。师再次利用简笔画或图片，根据板书内容，指导学生操练该句型。具体方式；全班齐问齐答——半班问半班答—

5、—同桌问答。让同桌汇报两到三组，以检验操练的效果。3.意义操练。（1)师出示一张图片（两只猴子）。师指导全体学生描述，所用对话如下：T:Lookatthemothermonkey.Whatisshedoing?Ss:Sheiswalking.T:Whataboutthebabymonkey?Whatisitdoing?Ss:It’ssleeping.（2)让学生看本单元的主情景图。学生两人一组利用步骤1中的范例句型进行问答。然后让两组学生汇报表演。第一组，可以完全按照范例进行；第二组，则可以帮助学

6、生扩展句型：如下：A:Let’sgotothezoo.B:OK.A:Canyouseetherabbit?B:Yes.A:Whatcolourisit?B:It’swhite.A:Whatisitdoing?B:It’sjumping.It’ssolovely.Step3.Practice1.Let’stry.师播放录音，学生事先读图，然后听录音并做Listenandmatch.练习。2.听音答题。教师顺接上个环节，说：Theelephant,thetigerandthemonkeyareinth

7、ezoo.Now,ChenJieandSarahareinthezoo，too.Whatanimalsdotheysee?师播放Let’stalk录音。让学生带着问题听录音。核对答案。如有必要，再次播放录音。3.听音正音。教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。4.合作共建。让学生两人一组模仿课文对话，依据课文中的插图，做类似的对话。5.表演展示。（1）让学生两两表演对话两到三组。第一组，依据课本；第二组和第三组，脱离课本即兴表演。教师可以借鉴上面“意义操练”环节2对“主情景图”的练习方式，对学生的

8、对话进行指导。（2）教师抽出教材中的下列句型进行比较：Whatisshedoing?和Whatisitdoing?指导学生进行区分归纳：Mother类：Whatisshedoing?Father类：Whatishedoing?Baby类：Whatisitdoing?Step4.Production1.趣味配对Let’splay。师拿出课前准备好的两套单词卡片，一套是动物名称卡片，一套是ALet’slearn部分的动词短语卡片。教师任意抽取一张动物卡片，让一名学生任意抽取一张动词卡片