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《英语人教版五年级下册Unit 5 Look at the Monke…》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第一课时一,教学目标1、能力目标(1),听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner。（2），听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/….?并用所学动词短语替换句型“Iusually…at….”中的关键回答问句。（3），理解并说唱Let’schant部分的歌谣。（4），了解Goodtoknow部分的内容。2、知识目标（1），掌握A部分Let’slear
2、n中的四会单词。（2），听、说、认读A部分Let’talk中的单词和句型。（3），掌握A部分Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。3、情感、策略、文化等目标（1），引导学生养成良好的作息习惯。理解、尊重从事不同职业的人。（2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。二、教学重、难点1重点掌握A部分Let’slean中的五个动词短语，并能用这五个短语回答、询问作息时间的问题。2、难点是掌握五个四会短语和单词exercises，usual
3、ly的正确发音。三课前准备1、准备Let’sstart部分和主情景图的教学挂图。2、准备录音机和录音带。3、准备动词卡片和A部分Let’slean部分的动词卡片。4、在课前将usually,often,sometimes的单词卡片巾在教室的墙上。5、课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。四、教学步骤和建议1、热身(Warm--up)（1），教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时一只手臂弯曲握拳青蛙时针，另一只手臂伸直手张开表示分针。然后教师提问学生：Whatti
4、meisit?学生回答：It’s…教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit?其他学生回答。（2）教师放五年级上岫第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：WhatdoyoudoonSaturdays?以及动词短语：watchTV,readbooks,playcomputergames等。2、预习（Preview）游戏：“梦想剧场”教师将全班分成四组，出示动词卡片:playping—pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,
5、dohomework/housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系列动作，该组其他学生猜测他/她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”3、新课呈现（Presentation）Let’slearn（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：domorningexercises教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercises的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Canyoudomorningexer
6、cises？该学生答：Yes，Ican.这名学生再提问其他学生，进行连锁操练。操练可以按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。（2）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eatbreakfast/dinner，教师领读，学生跟读。教师引导学生说：Ieatbreakfastat7：00inthemorning.Ieatdinnerat8：00intheevening.建议教师引入短语eatlunch。然后师生做“看
7、谁反映快”的游戏。教师说：Ieatbreakfast.学生马上说：At7：00inthemorning.学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。（3）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。（4）上课前教师将写有often,usually,sometimes的单词卡片贴在教室的墙上，教师说出一些含有以上单词的句子，如：Iusuallydomorningexercisesat8:00.学生要迅速指向这一单词并重复这个句子。教师注意示范usually的发音。(5)学
8、生听A部分Let’slearn的录音，跟度。教师引导学生快指快说主情景上呈现的动词词组。Let’sstart教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出6：00的样子，问学生：Whattimeisit?学生应回答：It’ssixo’clock.教师再做出getup的动作，说：Iusuallygetupat6:00inthemorning.教师出示Let’sstart部分的挂图，指着图1问学生：Whendoyougetup?引学生回答：Igetupat….并填写具体时间。然后教师与
