英语人教版五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys

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1、《Unit5LookattheMonkeys》教学设计三都县城关小学：吴祖霞教学内容A部分Let’slearn教材分析本课是PEP小学英语五年级下册LookattheMonkeys中的第一课时，主要学习flying，walking，jumping，running，swimming和Lookatthe….It’s….The….is….学情分析五年级学生已学过很多有关动物的单词，从五年级下学期第三单元A、B部分的readandwrite开始出现现在进行时，第四单元学生正式学习现在进行时，到第五单元时，学生基本会用现在进行时描述某人正在做什么。教学目标认知

2、目标1、能听、说、读、写以下动词短语的ing形式。如：flying，walking，jumping，running，swimming.2、能运用所学句子来描述动物正在做什么。能力目标培养学生的口头表达能力和独立做事的能力。情感目标教育学生要热爱动物，为保护动物做些力所能及的事，同时把《中华人民共和国野生动物保护法渗透到英语课堂教学中。教学重、难点重点：灵活运用五个动词短语的ing形式来进行简单表达。突破方法：1、通过引导学生表演动作来学习操练flying，walking，jumping，running，swimming.2、通过播放课件，让学生亲眼看

3、到动物所进行的活动。难点：单词running和swimming的拼写。突破方法：让学生通过观察、比较，自己发现规律，在交流中总结、掌握单词。教法与学法直观教学法、示范法、表演法、游戏法。课前准备所学动物名称的单词卡、多媒体课件、画纸、画笔等。教学过程Step1：Warm—up1、师生问好，2、Let’ssing.3、Let’schant.4、教师做动物动作，学生猜动物单词。5、师生一起做三年级上册Unit4ALet’sdo.6、出示动物单词卡，学生读动物单词。Step2:PresentationLet’slearn1、教师播放多媒体课件，画面上飞来一

4、只鸟，教师指着小鸟问：What’sthis？学生回答：It’sabird后。教师说：Lookatthebird!It’sflying.Thebirdisflying.强调flying并教flying，示意学生一边做飞的动作，一边用升降调说flying，flying.同时板书：flying.2、播放课件，一头大象一直在走，教师问：What’sthis？学生回答：It’sanelephant后。教师说：Lookattheelephant！It’s….(学生看大象一直在走补充说walking.)教师说：Theelephantiswalking.示意学生一边

5、做走的动作，一边用升降调说：walking，walking，同时板书：walking.3、多媒体出示一只兔子，问学生：What’sthis？学生回答：It’sarabbit后，教师说;Lookattherabbit!It’s…(示意学生补充说：walking.)教师说：Therabbitisjumping.示意学生一边做跳的动作，一边用升降调说：jumping，jumping.同时板书：jumping.4、多媒体出示一只老虎，问学生：What’sthis？学生回答：It’satiger后，教师说;Lookatthetiger!It’s…(示意学生补充

6、说：running.)教师说：Thetigerisrunning.示意学生一边做跑的动作，一边用升降调说：running，running.同时板书;running.5、多媒体出示一条鱼在游来游去，问学生：What’sthis？学生回答：It’safish后，教师说;Lookatthefish!It’s…(示意学生补充说：swimming.)教师说：Thefishisswimming.示意学生一边做游泳的动作，一边用升降调说：swimming，swimming.6、师生一起边做动作边读五个动词短语后，请学生观察、比较，自己发现规律，在交流中总结、掌握r

7、unning和swimming的拼写。Step3:Practice1、游戏：（1）教师做飞的动作，学生说flying，教师示范后进行四人小组活动2分钟(一人做飞的动作，其余三人说flying)，请学生上台做飞的动作，全班说flying.（此环节每组分别请2名学生）。（2）（2）教师说flying，学生做飞的动作并说flying，教师示范后进行四人小组活动2分钟(一人说flying，其余三人做飞的动作并说flying)，请学生上台说flying，全班.学生做飞的动作并说flying，（此环节每组分别请2名学生）。2、Askandanswer出示Let’

8、slearn图，教师问。每个问题分别请多名学生看图回答。1.Whatisthebirddoing？2.Wha