英语人教版五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys

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1、201６年下学期陈琼荷华昌小学“校本教研下的教师备课模式研究”课题（表一）教研组集体备课教案教研组专科组组长张云参备　人员廖静姝、李荣贵张云、王静华、梁燕张俊伟方艳曾红主　备　教师陈　琼　荷学科英语年级单元内容五年级Unit5  LookattheMonkeysPartALet’sLearn.教学主备教师教材分析及设计思路：教材分析：本节课是Unit4Whatcanyoudo?第一课时Let’slearn这是五年级下册第五单元A部分的第一课时，主要学习了五个单词，一进行时态，要求学生能听，说，读，写。能把本

2、课所学的知识运用到实际交际中去，学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用My组员集体备课记录：廖静姝：突出重难点，让学生从易到难，领会并掌握；李荣贵：面向全体学，照顾到全体，重点突出；王静华：在操练过程中，形式多样；张　云：课堂活跃，面面俱到，好；俊伟张：板书整齐，一目了然；梁　燕：指出这一部分的重难点，并对重难点做出了分析指导。方　艳：课堂活跃，调动了学生的积极性，操练到位。西山区华昌小学教学设计主题：《Unit5  LookattheMonkeys》班级：五（1）班教师：陈琼荷教案题目：Unit5  L

3、ookattheMonkeys　　　PartALetslearn教材分析：本节课是Unit5  LookattheMonkeys第一课时Let’slearn这是五年级下册第五单元A部分的第一课时，主要学习了五个单词，一个进行时态，要求学生能听，说，读，写。能把本课所学的知识运用到实际交际中去，学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。学者分析：五年级是小学阶段的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现，通过掌握的材料再加以分析，以便指导我们今后工作的开展。不能

4、只是一味地抱怨，要多想办法，多找原因，要有和学生“斗智斗勇”的信心，尽自己最大的努力把他们带好也有少数学生学习热情较低，注意力不集中，勤奋度不高，课堂上根本不想做作业。对这样的学生就需要花费较大精力，作好跟他们打“循环战”的准备了。只要有一点点小进步就狠狠表扬，同时只要退步了也要努力追根究底。教学目标：1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能灵活运用句型Whataretheydoing?进行问答练习。3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?”。4.掌握

5、短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。5.理解自己和同学的一些能力。6.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。7.提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。8.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。教学重点1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能灵活运用句型Whataretheythedoing?和Theyare…进行问答练习。教学难点1.能灵活与他人交流自己会做些什么。2.能准确辨析短元音

6、/u/和长元音/u:/的发音。课时目标：1.能听、说、读、写单词playingjumpingdrinkingclimbing。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whataretheydoing.Theyare…3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?”。4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。5.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。教学重点1.能听、说、读、写单词playingjumpingdrinkingclimbing。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whataret

7、heydoing.Theyare….教学难点1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whataretheydoing.Theyare…”。教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录机。教学过程：一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.

8、2.热身活动T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyoulistentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).二、课前预习（Preview）学习歌曲“Whataretheydoing?”T:Youamjumping,running,swimming…You’reso