Unit 5(四下) My clothes.doc

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1、导学案小学4年级集体备学案第5单元第2课（节）总第个导学案主备人：审核人：教学内容Unit5Myclothes教学目标1、能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。2、能听懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的指令，并能模仿做相应的动作。教学重点1、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,d

2、ress的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的衣服。教学难点1、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的衣服。教学方法小组合作学习，任务型教学法教学过程教学活动师生活动二次备课研读1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音，并知道汉语意思。2.通过Ilikegreenskirt.练习Il

3、ikethosepants.3.听录音或向老师，组长请教Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的正确读法，并知道汉语意思。一、写出下列单词的汉语意思。clothes()hat()skirt()pants()dress()二、翻译下列词组。Putonyourshirt. （）Hangupyourdress.（）Takeoffyourhat（）Washyourski

4、rt（）Putawayyourpants.（）探究一、明确目标激情投入1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Thisoldhat.—看导入动画2.看Let’slearn课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；5.由词入句(例1:hat—Takeoffyourhat.skirt—Washyourskirt.dress—Hangupyou

5、rdress.pants—Putawayyourpants.shirt—Putonyourshirt.反馈三、小组合作聚焦主题　1.组长先带读单词，短语，然后说单词，让组员抢答。　2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作四、汇报展示人人过关　1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作3.个人过关。任意抽小组成员提问小结五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆Let’slearn;Let’sdo。2.小结。板书设计clothes,hat,skir

6、t,pants,dress。