My clothes.doc

《My clothes.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级下册Unit5第二课时教学设计高官乡尚庄中心校陈秀娟知识目标;1．能听、说、读单词clothes、dress、skirt、hat、pants.2．会用Ilike….句型说句子，表达喜爱之意。3．能听懂Let’sdo.的指示语，并能做相应的动作。学习策略：注重学生的精神，鼓励学生创新。情感目标：养成及时整理自己衣物的好习惯，帮妈妈减轻负担。重点难点：重点：1.能听、说、读单词clothes、dress、skirt、hat、pants.2．会用Ilike….句型说句子，表达喜爱之意。3．能听懂Let’sdo.的指示语，并能做相应的动作。难点：单词clothes

2、、pants的发音，并帮助学生理解this-these,that-those的用法。课前准备：单词卡片、幻灯片、多个奖励小贴画。教学过程Warmingup播放歌曲Colorsongs，说出听到的颜色单词。老师边拿出green单词卡片，边说“Ilikegreen.”T:Doyoulikegreen?S1:No,Idon’t.S2:Yes,Ido.S3:Metoo.Presentation1.老师出示红色的连衣裙的图片，并说“Whatcolorisit?”S：It’sred.老师接着问：“what’sit?”学生用汉语说连衣裙。教师借机出示单词“dress”.讲解d

3、ress的发音dr发/dr/,e发/e/，ss发/s/,/dres/.T:It’sareddress.Ilikethereddress.老师出示各种颜色的连衣裙的卡片。T：Whatdoyoulike?让学生用“Ilike…”句型说自己喜欢的颜色的连衣裙。方法同上出示hat、pants、skirt。在出示hat单词时，故意写成cat,有的学生会发现错了，这时讲解h的发音/h/让学生说出hat的读音。再出示pants时,指出它是复数形式.最后老师说他们都是衣服clothes.2．看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子.3．游戏：Bomb!操练表示服装的名

4、词。教师随机在某一个或几个单词后画记号，该单词即为炸弹单词。然后，教师随机指单词让学生认读，学生必须快速读出单词。但当指到炸弹单词时，学生不能读出来，需拍手一下，表示跳过了炸弹。一旦有人读出了炸弹单词即表示引爆了炸弹，其他同学则口发“Bomb!”的声音，与此同时，教师也将给另一方奖励。4．小组内用学生卡片练习读单词，并要求学生们用Ilike…..说出自己喜欢的衣服。老师巡视并指导发音。并让小组展示，做的好的奖励小贴画。5．(1)教师播放录音，带领学生做游戏Let’sdo。(2)教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。　　拓展活动：Fa

5、shionshow让学生们挑选衣服举办服装秀，继续操练Ilikethe...，Ilikethe...withthe...句型。Homework:回家设计自己喜欢的衣服，并用今天学过的英语描述给你的伙伴、家人听。板书设计Unit5Myclothesdress裙子的图片Ilikeskirt短裙的图片hat帽子的图片pants裤子的图片教学反思本节课本着“通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好地学习习惯和形成有效的策略，发展自主学习的能力与合作的精神，培养学生综合运用的能力，”的原则，结合课标的要求而设计的。在课堂上运用歌曲、游戏多种形式，为学生营造

6、轻松有趣的学习氛围，激发学习兴趣，奖励小贴画形式鼓励学生们，促使学生积极主动地学习，并会应用所学知识，做到学以致用。