PEPUnit 5 My clothes.doc

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1、PEPUnit5Myclothes       BReadandwrite教学目标： 1.能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词：pack,wait的意思；2.能借助图片，速读，细读等方法来理解文章意思；3.能以模仿的方式来初步感知连续和句子升降调现象并正确朗读文章。4.能以小组合作的学习方式来运用语言，并能够在有意义的语境中仿写句子Thisis……Theseare……5.能在出行前整理行李，并且根据目的地和天气情况选择所需衣物。学情分析： 1.四年级的学生已经学习了一多的英语，具备了一定的英语学习能力和英

2、语思维能力。大多数学生活泼好动，在课堂上表现欲强，关注自己学习的体验，对于老师的评价能产生共鸣。2.本课内容涉及到的话题，词汇和句型，学生已经了解和学习过，在拓展活动中能更好地输出。3.在第四个单元已经接触了句子的规范书写，但在实际书写中仍然会出错，需要老师的耐心讲解和正确指导。重点难点： 1.读懂Readandwrite。2.掌握两个重点句子：“Thisis……Theseare……”,并掌握这两个句子在四线三格中的正确书写格式。教学过程：Step一、Warm-up1.Greeting.2.Enjoyasong“

3、Thisoldhat”.[设计意图]通过歌曲活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂。3.Reviewthewordsaboutcolourandclothes.T:Boysandgirls.Let’slookatthescreen.Whatclothescanyousee? Ss:……T:Whataretheyabout?Ss:Clothes.T:Good,todaywewillcontinuetolearnUnit5Myclothes.[设计意图]利用课件复习颜色，服装的单词，激发学生相关的知识储备，为本节课的语

4、言综合运用做好铺垫。Step二Presentationandpractice1.引入课本主情景图。教师出示夏令营闭幕式的图片说：T：Lookatthepicture.Thesummercampisover.Doyoulikesummercamp?Ss:Yes.T:Metoo.Look!Theyareourfriends.Whoarethey?Now,thesummercampisover.It’stimetopacktheclothes.(把Pack做成卡片，领读)Guess,whatclotheswillthe

5、ypack?[设计意图]以夏令营结束的主题情境图为主线，让学生看图说出图上的六个孩子是谁，感知文本背景图片。2.听录音回答问题T：Listentothetape,thenansweraquestion:Whatclothescanyouhear？[设计意图]通过创设问题，从听力入手，感知文本，并检测听力效果。3.速读课文，回答问题T：Goodjob!Now,openyourbooksandturntopage53.Readthepassagequicklyandanswerthequestion:Whatclot

6、heswillAmypack?[设计意图]培养学生速读能力。4.精读课文，回答问题。T：Doyouwanttoknowmoreinformations?Pleasereadthepassagecarefully,thenanswer:WhatclotheswillSarahpack?[设计意图]理解短文意义，关注文段细节。5.自由读，做P53的四个小题T：Now，thistimepleaseyoureadfreely,thencircletherightanswer.[设计意图]通过自由读并做练习，读做结合，逐步

7、细化，让学生在读中思考和获取信息，帮助学生深入理解文本内容。7.看一看，写一写。老师在黑板上范写句子，学生在下面用手指竖空，之后学生在纸上仿写，师巡回指导。[设计意图]教师板书示范，学生在作业纸上抄写，突破了本节课的难点。7.朗读课文。让学生模仿录音并跟读，然后找学生读。[设计意图]通过模仿发音，培养学生良好的语音素养和朗读习惯。8.老歌新唱把本课短文当歌词，配上《两只老虎》的曲谱，老歌新唱。[设计意图]《两只老虎》是学生非常熟悉的一首儿歌，我借助这首儿歌的曲调，将课文改编成歌词，把原本枯燥的课文变成一首悦耳的英

8、文儿歌，激发了学生的热情，变“要我学”为“我要学”。9.操练本节课主要句型课件出示各种衣服T：Lookatthepicture.Canyoumakesentenceswiththisis……/theseare……[设计意图]通过图片，操练本课重点句型，让学生进一步加深印象。Step三Conlidationandextension教师出示四幅不同地区的风景图，让学生四人一组