英语人教版五年级下册Unit 5 My clothes.doc

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1、课时教学设计课题Unit5Myclothes课型wordsteaching具体内容ALet’slearn/Let’sdo课时Thesecondlecture教学目标1.能够听、说、认读5个有关衣服的单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。2.能够在语境中正确运用这5个衣服类单词。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重点词汇：clothes,hat,skirt,pants,dress句型：Ilikethatgreenskirt/thosepants.教学难点能够在情景中运用句型whatarethe

2、se?theyarecarrots.Lookatthecarrots.Theyarebig.Describethethings.并能在情景中恰当运用句型.教学方法情景学习法与小组合作学习教具准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　教师准备一幅本单元的校园分布图。3．教师准备本课时的五张单词卡。一．Warm-upandrevision二、Presentation三、Practice　1．教师播放学过的歌谣let’ssing.Thisoldhat.2．播放本课的声音Let'stalkA.reviewthedialogue.Askt

3、heSscanyouLOOKatthepictureandtalkaboutthedialogues.Openthebookandreadouttogether.Dividetheclassintohalf,andactoutthedialogues.Teachthenewwords.ClotheshatpantsdressskirtWriteonthewhiteboardLookatthehat,itisblue,itissmall.Doyoulikeit?Isityours?No,itisn’t.lookatthedress?Wha

4、tcolourisit?Itisorange.Lookatclothes?Doyoulikethem?whatcolourarethey?Theyarecolourful.theyarenice.1．小组比赛。教师出示一张词卡，　　2．看Let'sdo让学生跟随声音说唱。Helpthemask:canIsing?CanIdance?CanIgototheplayground?CanIdrinktea?CanIplaycomputergames?CanIgototheteachers’office?666666让学生掌握本课时4个生词的正

5、确读音。组内学生依次说出与该词有关的其它单词，然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。Thestudentssay:it’stimeforbreakfast.…3．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo　(四)扩展性活动(Add-activities)五、sum-up小结本节课学习内容的图片(没有文字)，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。　Askthemtrytoremember

6、thewordsbythemselver.Homework:copythewords.Hatskirtdresspantscolthes.中的指令。Recyclethewords.Homework:copythewords.板书设计Unit5Myclothesclothes,hat,skirt,pants,dress教学随笔