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《英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes第二课时说课稿邓金娟各位老师们：大家好！今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册unit5Myclothes第二课时,let’slearn和let’sdo部分的内容。一、本课在教材中的地位《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论衣服，通过这一单元的学习，学生能够简单描述所穿服饰。本课时主要学习let’slearn中的:Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型来描述自己喜欢的衣服let’sdo中的Putonyourshirt./Hangupy
2、ourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt./Putawayyourpants简单的指示语来进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生按照指令做出相应的动作。体现了教材循序渐进的编排思想，也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”的教学思想。根据本课的教学内容学生的实际情况，我制定了以下教学目标。二、教学目标：（1）知识目标：能听，说，读hat,skirt,pants,dress,clothes五个新单词。能听懂Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt./Putawayyou
3、rpants.并作出正确反映。能运用Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。（2）技能目标：提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。（3）情感目标：培养学生团结协作的精神和热爱生活的美好情怀。并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。三、教学重难点:本课时的教学重点是：学会五种衣物的单词，灵活运用Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。难点是：单词“clothes,dress”的读音；及如何结合实际生活,创设语言环境,拓展学生对所穿服饰的应用,让
4、学生学以致用。四、教学准备：为了课堂的顺利进行，达到教学效果，我准备了：（1）多媒体课件；(2)衣物图片；（3）单词卡片；五、教法学法（Teaching&Learningmethods）(一)1.根据英语这门课本身的特点,结合四年级学生活泼好动、感性学习大于理性要求的特性，我通过设计具体形象的情景，让学生直观地感知与理解。2.本节课以常见颜色为主题引入本课新内容、展开训练,以任务型活动安排本课教学，师生互动，增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力。3.通过Let’ssing和Let’schant在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。（二）作为教师我们
5、应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。在本课时，学生通过听，说，看，做游戏等途径提高了合作学习的能力、口语交际能力。接下来是今天说课的重点部分：六、教学过程（Teachingprocedure）Step1.Warm-up（热身）播放Colorsong和let’schant，让学生边唱边打拍。（Purpose:良好的开端是成功的一半。学生注意力是细致观察、良好记忆、正确思维的重要条件。上课铃一响，学生刚刚从激烈的课外活动回到教室，注意力很难较快地集中到课堂上来。此时我组织学生唱英语歌曲既能集中学生的注意力,又能导入新知,把轻松与愉快带给课堂。）Step2Revision(复习)用多媒体展示颜
6、色类的图片，用Whatcolordoyoulike?来进行日常口语交流。（Purpose:通过与学生Freetalk,复习了颜色的相关单词,巩固了所学的知识，也为呈现新知创设了语言环境,激发学生开口说英语的兴趣。）Step3Presentation（新课展示）（1）用幻灯片依次出示hat,skirt,pants,dress,clothes单词,利用大小声操练单词，学生跟读。（2）出示五种服饰的单词卡片，并引出句型Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…（3）小组内齐读新单词及句型。（Purpose：教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的
7、兴趣及听说能力。Step4Practice（趣味操练）播放Let’sdo部分，让学生对句型Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt./Putawayyourpants.作出正确反映。（Purpose：用Let’sdo部分来巩固新单词，学生都参与其中，在此基础上，把今天所学的知识延伸到生活中去。）Step5Extension/Consolidation
