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《PEP四年级下册unit1partB let's learn.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版Unit1PartBlet’slearn教学设计任美林教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,artroom,computerroom,playground,musicroom.2.掌握问句“Doyouhaveamusicroom?”及其答句“Yes,wedo/Ido.”“No,wedon’t/Idon’t.”3.能再实际情景中运用本节课所学单词，并能描述其大致位置。提示学生在学习artroom时用an。教学重点：四个四会单词以及问句“Doyouhaveamusicroom?”
2、及其答句“Yes,wedo.”。教学难点：四个生词的正确发音以及序数first,second的用法。教具准备：1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。2．教师准备相关的词卡。3．学生准备白纸和彩笔。教学过程：Step1.热身／复习（Warm-up/Revision）1.学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。2.师生齐唱本单元的Let’tchantA部分的歌谣。Step2.导入（Lead-in）Guessandsay:教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Wher
3、eisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。引出句型Doyouhaveagarden?----Yes,I/wedo.---No,I/wedon’t.教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。运用同样的方法将library带入本节课句型Doyouhavea/an…?操练。Step3.呈现新课（Presentation） 1.学习词组computerroom教师出示电脑室的图片并介绍：Icanseemanycomputersinthisroom,what’sit?Wecallitco
4、mputerroom.板书：computerroom,听录音，跟读、模仿。教师出示电脑室图片，说，Thisisthecomputerroom.带领学生用升降调读单词，然后采用大小声的游戏操练单词。随机点学生认读此单词。将computerroom带入本节课句型中操练。2.学习词组musicroom教师出示一张乐谱的图片并介绍：Look!Thisismusic.教师先带领学生用升降调读单词music,Doyoulikemusic?教师边说边呈现音乐教室，边贴边说：Oh,thisisthemusicroo
5、m.板书：musicroom,听录音，跟读、模仿。接着然后再用两组开火车PK的游戏操练词组：musicroom.将musicroom带入本节课句型中操练。3.学习词组artroom教师出示几幅画：thesearepictures.Iwanttodrawpictures,一边呈现美术室图片，一边说Icangototheartroom.板书：artroom,听录音，跟读、模仿。先带读art,然后带读artroom,分男女生读的游戏操练词组：artroom.最后带读句子：Thisisanartroom.重
6、音读an。将artroom带入本节课句型中操练。4.学习单词playground和gym.教师介绍说：Ilikesports.Icanrunonit.Whereisit?呈现操场图片教学单词：playground，听录音，跟读、模仿。用跳起来摸单词卡片的方式操练此单词。带入本节课句型中操练。用操场和体育馆两幅图片比较教学下一个单词：gym。SometimesIplaybadmintoninthegym.带读这两个单词。利用学过的study和yummy教学gym里y的发音。将两个单词带入句子中操练。5
7、.学生打开书，教师播放B.Let’slearn，学生逐句跟读。6.利用let’slearn图片和对话师生替换练习。Step4.趣味操练（Practice）1、Guess:利用半遮图片让学生来猜单词和词组，练习巩固本课词组和单词。2.Pairwork:两人一组利用所学句型和图片就学校的功能室进行问答练习。，教师先找一名学生示范。点学生表演对话。Step5.扩展性活动（Add-activities）1.和同桌一起描绘出一张理想中学校的结构图,同桌互相用英语介绍自己设计的学校。2.介绍room这个单词。S
8、tep6.作业（Homework）1、用英语向父母介绍自己设计的学校。2、在四线三格中认真抄写单词，并用好方法记忆。
