语文人教版五年级上册28、毛主席在花山.doc

《语文人教版五年级上册28、毛主席在花山.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题28﹡毛主席在花山主备人刘维课型新授课课时1教学目标1、认识课文中的所有生字。2、有感情朗读课文，理解课文，感受毛主席关心普通群众的情怀。3、领悟作者通过具体事例，抓住动作、语言、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。教学重难点目标2、目标3教学准备收集毛主席的介绍和小故事。时间安排教学过程一、导入新课，激发求知欲师：毛主席在对待长子毛岸英遗体归葬的问题上既表露了一个父亲对儿子的普通情感，也体现了一位共和国领袖的博大胸怀。在毛主席的一生中，特别重视人民群众的作用，他曾多次说过“人民群众是历史的创造者”。今天，我们再次走近毛泽东，去感受这位伟人身

2、上可贵的品格。板书：28、毛主席在花山二、自学过程1.我能读准下面的词语：（1）读词语：  碾子 簸箕 俺们  吱吱扭扭  拘束   炊事员 沏茶 瓷碗 旮旯  舀水   笤帚  夜以继日（2）说说下列词语意思：簸箕 端详  拘束 旮旯 夜以继日2.用简洁的语言说说课文的主要内容？三、互动学习过程：（一）出示学习任务一。1.读读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么；再想想什么顺序记叙的。2.体会写法：（1）本文在刻画人物特点的写法上有什么特点？（2）课文中哪些内容写得详细？哪些写得简略？为什么这样安排?3.学了这篇课文，你有

3、什么收获？（提示：可从内容、写法等方面来谈）（二）出示学习任务二。1.毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？   2.毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？   3.怎样理解课文结尾的那一句话？4.这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？四、班级交流展示（1）按顺序说说课文主要内容：请群众来碾米　给群众泡茶水　帮群众推碾子（2）重点学习第11自然段和课文最后一句话。说说含义，重点朗读。五、质疑与拓展延伸1.读完这篇课文，你最想对毛主席说些什么？2.推荐阅读《毛主席小时侯的故事》。3.按课文内容填空。 本文按________顺序，记叙了毛主席在花山_

4、____________、_____________和______________等三件事，体现毛主席_______________________________________________的高贵品质，表达了作者________________________________之情。                         板书设计28、毛主席在花山碾米　关心群众　送茶　为群众着想推碾教学反思