学习性区域活动与角色游戏的融合探析.pdf

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1、读天下社科研究INSIGHT学习性区域活动与角色游戏的融合探析文_孙炼摘要：本文从学习性区域活动与角色游戏的界定出子安排某一角色，并对其表演情况进行直接的批评，的过程中应有效地发挥对教学过程的主导性作用，发，分析学习性区域活动与角色游戏在融合中存在从而打击了孩子们参与角色游戏的积极性；其二，以保证融合的效果。教师在二者融合中的主导性作的问题，并根据问题提出解决策略。“放羊”模式，即教师将角色游戏的主动权完全用主要体现在三个方面：第一，活动前的环境设计，关键词：学习性区域活动；角色游戏；问题；融合交给孩子，让孩子自主决定角色的扮演，以及情节即教师在融合中应该

2、通过材料投放为幼儿设计一个的发展，而这种缺乏引导与指导的状态会使孩子们符合儿童兴趣点，并且能够合理地开展角色互动的幼儿教育离不开教学活动和游戏活动，而将的游戏陷入无序、混乱的状态，从而影响了学习的环境；第二，活动中的适当引导，即教师应该时刻幼儿最喜爱的角色游戏与学习性区域活动相融合，目标完成。关注孩子们在活动中的表现，并在游戏陷入困境的对幼儿的成长发展起着至关重要的作用。三、如何实现学习性区域活动与角色游戏的时候为孩子进行适当的引导，以缓和游戏中的矛盾，一、学习性区域活动与角色游戏的界定有效融合推动游戏沿着活动目标前进；第三，活动后的积极学习性区域活动是教

3、师根据教学目标和幼儿1、巧设角色游戏主题，丰富幼儿的生活经验评价，即教师应该对每一个孩子在活动中的表现进身心发展的特点，有目的地设计活动环节，投放材幼儿由于生活经验有限，其在接触角色游戏行表扬与鼓励，以增强孩子参加活动的信心与兴趣。料，并让孩子们根据自己的兴趣与意愿进行自主操之初往往无法准确定位角色，并对角色可能出现的四、结论作，从而达到在探索中认识生活环境、社会环境以行为一头雾水，这时教师就应该利用主题引导，让总之，学习性区域活动与角色游戏的融合可及客观事物的目的。孩子们深入到生活之中，积累生活经验，以丰富角以让幼儿在自主探索、自主发现中，提高解决问题角

4、色游戏是幼儿游戏中最常见，也最具特色色扮演的内容，例如在“小小烘焙坊”的角色扮的能力。当然这一融合模式在实践中仍然存在许多的一种游戏，在游戏中教师通常会设定一定的主题，演游戏中，教师可以让学生去面包店的时候仔细观问题，而我们还应该在问题的基础上不断总结、实并围绕其设定相应的情境以及人物关系，而幼儿通察，然后为学生安排了面包师、售货员、收银员、践、进而不断发展。过扮演其中的角色，体会角色的情感，并运用想象顾客等角色，而通过观察来的情况，孩子们在游戏（作者单位：苏州市姑苏区娄门街道东环幼创造性地反映生活实际。对每个角色都有了清晰的认识，并能够根据不同的儿园鼎尚

5、总园）二、学习性区域活动与角色游戏在融合中存情节发展，主动为角色设计不同的行为活动，而这在的问题对于丰富幼儿的生活经验非常重要。参考文献1、缺乏对融合的科学分析2、注重材料的投放，促进幼儿的自主性发展[1]王文静.融合主题活动有效开展幼儿区域理论是实践的指导，随着幼儿教育的不断深前文已经提到，区域材料的投放对于游戏的游戏[J].环渤海经济瞭望,2016,03:83-84.入发展，教育界对于学习性区域活动与角色游戏是开展发挥着基础性的作用，因此，教师在角色扮演[2]马丽雯.幼儿游戏的好伙伴——学习性区否能够融合，怎样实现融合进行了深入的探讨，但游戏中，应该以

6、促进幼儿的全面发展为前提，对区域活动[J].才智,2016,09:92.是这些理论只是在一个普遍意义上对其可行性进行域材料进行科学投放。在材料投放中，首先，教师[3]裘晓琴.浅谈幼儿在区域游戏中的角色扮了探索。而有的幼儿园在发展中则缺乏具体问题具要注重投放材料的目的性。例如在“小小烘焙坊”演[J].科学大众(科学教育),2013,09:102-103.体分析的理念，不顾本园幼儿的特点以及学习性区的游戏中，教师应该保证每一个角色都有事可做，域环境的特殊性，盲目照搬他人经验，导致了其在而如果在材料投放中只投放面包、蛋糕等成品，就融合中无法有效地平衡“学习”与“

7、游戏”的关系，会导致“面包师”无事可做，所以，教师不仅要从而影响了融合的有效性。投放“成品”，可以投放一些彩泥、碎片、纸杯2、缺乏对材料投放目的性的深入思考等材料，让孩子们亲手制作“蛋糕”，这样不仅区域材料是区域活动的载体，幼儿在活动中使整个游戏生动起来，提升了孩子动手操作的能力，只有通过对材料的操作才能够实现一定的教育目也实现了区域活动的学习目标；其次，教师在材料的。而对于学性区域活动而言，其目的性则很明确，投放中要注重学习性区域活动与角色游戏之间的融即让幼儿在区域活动中获取一定的具体知识，或形合。例如在语言行区域活动的情境中，某教师设计成一定的情感认识

8、。但是从目前的材料投放情况看，了“书店”情境，在活动中，教师不仅投