化学人教版九年级上册课题1 空气.1课题1 空气.ppt

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1、情景引入谜语：敢怒不敢言。——打一化学物质。谜底：空气学习目标：1．了解空气的主要成分，测定空气中氧气含量。2.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。１８世纪７０年代，分别制得氧气舍勒（瑞典）普利斯特里（英国）空气的发现（课本26页）空气由氧气和氮气组成拉瓦锡（法国）1774年空气发现知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页）实验装置：一、空气是由什么组成的（课本26页）知识点1：空气中氧气含量的实验测定利用物质反应消耗氧气，使容器内气体减少，气体压强变小。实验原理：1.集气瓶中

2、预先要加入少量水；2.夹紧止水夹；3.点燃燃烧匙内的红磷后迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察现象。4.待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察现象。一、空气是由什么组成的实验步骤：知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页）1、测定空气里氧气的含量实验原理（文字表达式）五氧化二磷红磷+氧气点燃PO2P2O5实验现象：1.红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；2.红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。答：（1）装置漏气；（2）

3、红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开了弹簧夹；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量少，红磷不能继续燃烧。瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？讨论：为什么气体减少的体积小于1/5？1.反应物：只与氧气反应，且反应物要过量，如红磷、白磷等；2.反应条件：温度较低，如点燃、加热等；3.产物：一般不能有气体产生。若有气体产生，则要考虑装置中添加吸收气体的试剂。实验设计yaoqiu：知识点1：空气中氧气含量的实

4、验测定（课本26页）实验成功的关键：（注意事项）（1）装置不能漏气（否则看不到水进入或水进入过少）（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔化物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（尽量多地消耗氧气）（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（防止白烟污染空气。）（5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（维持压强）1.为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅落集气瓶底，将集气瓶炸裂;让P2O5溶于水中。2.为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。想一想：知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页）3.为

5、什么不用硫和石蜡代替红磷？假如用，需要对实验进行哪些改进？提供信息：磷+氧气五氧化二磷（白色固体）点燃PO2P2O5五氧化二磷可溶于水硫+氧气二氧化硫（无色气体）点燃SO2SO2二氧化硫气体易溶于水石蜡+氧气二氧化碳（无色气体）+水点燃O2CO2H2O知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页）4.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。5.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。知识点1：空气中氧气含量的实验测定

6、（课本27页）其它实验装置？知识点1：空气中氧气含量的实验测定（课本27页）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）0.94％二氧化碳（CO2）0.03％其他气体和杂质0.03％知识点2：空气的成分（课本27页）（体积分数）【例1】：用来测定空气中氧气含量的方法很多，图1所示的是用红磷在中燃烧的方法。请回答下列问题：（1）观察到的现是：、待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容的；（2）集气瓶中剩余的气体主要是：；（3）结论：；（4）完毕，

7、若进入集气瓶中水的体积与理论值有差距，你认为导致这一结果的原因可能是：、；（5）某同学对进行反思后，提出了方法（如图2所示　），你认为后的优点是：。红磷燃烧产生大量白烟五分之一氮气氧气约占空气体积的五分之一装置漏气、红磷的量不足装置严密，误差小；对环境无污染。【例2】：（2015•海南）空气中含量最多的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体A1.空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体2.在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3.空气中氧气与氮气的

8、体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB练一练：讨论：下列事实说明空气中含有哪些成分？久置的石灰池上面有一层硬壳二氧化碳利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软氮气水蒸气2、空气的组成