PEP Book4 unit5 B learn.doc

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1、PEPBook4unit5Blearn教学目标：1、能听、说、认读单词coatsweatersockshortsjacket和shorts。2、能运用Whereis/are…?和Whatcolouris/sre…?询问衣服的位置和颜色，能用句型Iwanttowearmy…介绍自己想穿的衣服。3、能为旅行选择适当的衣物。4、培养学生的判断能力和对衣服的审美能力。教学重点：1、能听、说、认读单词coatsweatersockshortsjacke和shorts。2、能运用Whereis/are…?和Whatco

2、louris/sre…?询问衣服的位置和颜色，能用句型Iwanttowearmy…介绍自己想穿的衣服。教学难点：1、单词shorts使用复数形式的原因。2、为旅行选择合适的衣服。教学过程：Step1:warm-up1、singasong《coloursong》(复习颜色单词)2、Freetalk:Whatcolouris/areit/they?It’s/They’re…(复习a部分的词汇，并结合实际进行颜色问答，注意单复数的区分).Step2:presentation1、分享天天和爸爸的生活照。他们参加爸爸去哪儿这个节目，

3、引出packtheclothes注重语音在单词中的渗透和巩固。2、Ilikethewhiteshirt.结合句型巩固词汇shirt.3、wherearetheshirts?引出新单词shorts,Theshortsareshort,thepantsarelong.利用有节奏的短句区分和巩固词汇。4、天天和爸爸的对话巩固句型Dad,wherearemyshorts?Whatcolourarethey?White.Therare….5．图片引出新单词socks和jacket跟读单词并操练句型Iwanttowearmy____s

4、ocks.6.Idon’tlikethisjacket.Iwanttowearmysweater.跟读新单词sweater7.Dad:It’scold.Pleasetakeacoat.引出并操练新学单词coatStep3:Practice1、句型操练：My_____is/are_______.检测并反馈单词的掌握情况2、Fillintheblanks.(isare)巩固词汇与句型，并适当拓展3、田亮一家也准备参加爸爸去哪儿节目组：Whatdoyouwanttowear?  并根据天气选择合适的衣服，以此恰当地输出语言Ste

5、p4:homework1.Copythewordson57-592.ColourtheclothesandsayonBook52.