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1、Book4Unit5ThemeparksPeriod3learningaboutlanguage:Grammar教学目标知识与能力：1.学习并掌握课文中所出现的重要词汇与短语。2.通过练习来学习构词法过程与方法：使学生更好掌握构词法并过大词汇量。情感态度价值观：1.使学生对语法学习感兴趣2.培养学生的合作意识。教学重点1.进一步熟悉本课单词和词组，运用所学词汇2.构词法教学难点训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。教学方法独学、合作、探究、交流、展示。课时安排第一课时完成导学案，第
2、二课时小组单词大比拼。Ⅰ.重点单词A.根据语境和汉语提示写出单词。(1)Ourgardengetsalotof_______(阳光).(2)Whatisyourfavorite______(牌子)ofcigarettes?(3)IwassoexcitedthatIrushedouttotakepicturesofthosebeautifultiny________(生物).(4)Shanghai,China’slargestandmost_________(先进的)city,seekstobecom
3、eaworldcity.(5)The______(航天飞机)cancarryseveralsatellitesintospaceatthesametime.(6)Weproducedmany_________(小册子)toadvertiseourproducts.B.根据所给单词写出其拓展形式。(7)______(n.)移民;殖民者→settle(v.)使定居;安排→________(n.)移民;殖民;协议(8)_______(adj.)运动的→athlete(n.)运动员(9)_________(
4、n.)译员;翻译→translate(v.)翻译→__________(n.)翻译(10)________(n.)少数;少数民族→minor(adj.)较小的;次要的;二流的→______(adj.)大多数的;主要的→________(n.)大多数;大部分(11)_________(n.)允许进入;入场费;承认→admit(v.)容许;承认;接纳2.根据汉语提示补全短语-11-第页共页(1)__advance提前(2)getclose__接近(3)come__life活跃起来(4)face__fac
5、e面对面(5)aswell__除……之外,还……(6)__theminority占少数Ⅱ.长难句解读1.Whicheverandwhateveryoulike,thereisathemeparkforyou！翻译：_____________________________.1)句中whichever意为“___________”和whatever意为“___________”用来引导_______状语从句。2)whatever,whichever,who(m)ever既可引导让步状语从句也可引导名词
6、性从句。3)nomatterwhat,nomatterwhich,nomatterwho(m)只引导让步状语从句。whichever和whatever引导让步状语从句,whichever“无论哪一个”；whatever“无论什么”都作like的_______________。Eg.___________________yousay,hewon’tbelieveyou.(不管你说什么,他都不相信你。)Eg.Herearethreebooks,andyoumayhave_________________
7、__.这儿有三本书,你可以挑一本你喜欢的。2.Itwillbringyouintoamagicalworldandmakeyourdreamscometrue,whetheryouaretravellingthroughspace,visitingapirateshipormeetingyourfavouritefairytaleorDisneycartooncharacter.(P34)它将把你带入一个神奇的世界并且使你梦想成真,________你是太空遨游,参观海盗船,_________邂逅你最
8、喜爱的童话故事或迪斯尼卡通世界里的人物。whether...or...引导_________状语从句,意思为“______________”。whether...ornot还可以引导____________从句。whether后跟不定式时,表示“是……还是……”。▶Whetheryouseeherornot,phonemelater.不管你有没有见到她,过一会儿给我打电话。【学以致用】①________+wewillgotoParis(我们是否去巴黎)tomorrow
