语文人教版五年级下册走进信息世界.docx

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1、备课记录课题综合性学习：走进信息世界本学期第课时集体备课记录二次备课记录学科德育设计了解信息传递方式对我们学习，工作及生活的影响。学会使用媒体，选择信息，趋利避害。　　教学目标浏览教材，明确本次学习的内容和目标，制定活动计划。　教材重点难点重点：讨论计划难点：制定计划教学方法设计合作交流学习法　教学过程（含板书设计）一、激趣导入，揭示活动内容1、师：同学们，你们现在获取信息的方式有哪些？你们还知道其他的信息获取方式吗？哪些信息的获取方式更好呢？为什么？（生答）2、师小结：同学们都知道，现在我们已进入了21世

2、纪，也进入了一个信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，我们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。）二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇1、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。2、小组讨论：本组教材对我们的总的要求是什么？三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议

3、，快速地浏览阅读材料。2、小组内讨论：①　活动建议中提出可以开展哪些活动？②　在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料3、班上交流。四、制定活动计划并根据活动建议及本班实际情况开展。1、分小组回顾并讨论活动计划的写法。师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）　教学过程(含板书设计)教学环节设计2、师指导学生在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）五、讨论交流，修改完

4、善活动计划1、以小组为单位汇报活动计划。2、师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3、小组根据评议，修改完善活动计划。板书设计　　______________________小组活动计划组长：_______________________________组员：________________________________时间：________________________________地点：________________________________活

5、动内容：_____________________________活动过程：_____________________________分工：记录员：___________________________________资料收集：__________________________________资料整理：_________________________________展示活动成果的方法：_______________________　作业设计　课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。　教后反思

6、交流