语文人教版五年级下册走进信息世界.docx

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1、（走进信息世界）教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级五教学形式研讨教师魏均成单位土城镇通省小学课题名称走进信息世界学情分析五年级下册教材，仍然有这样的一个单元（第六单元），整组是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。面对新的“综合性学习”单元，我们如何有效进行教学呢？笔者认为有几个问题是不能回避的：我们开展综合性学习，基本教学理念是什么；主要目标是什么；实现目标的基本策略与方式又是什么。 顾名思义，综合性学习具有“综合”的特点，开展综合性学习的基本教学理念也应该突显“综合”特色。敢于综合，敢于整

2、合，语文教学便会在综合性学习活动呈现出别具活力的、生动精彩的面貌，会使语文能呈现出更鲜活的模样。在整合中应该实现什么样的目标呢？结合《语文课程标准》及教材编排意图，本单元教学应实现：通过本单元的教学，让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。如何在整合中实现这些目标呢？就是要敢于放手，放手让学生自主、合作、探究，让他们的才能在语文综合性学习活动中得到充分的锻炼提高，活力得到更多的释放张扬，当然教学就会更加精彩。 我

3、班学生共32人，农村子女及留守儿童占80%，分布面积广，都是寄宿生。优生18人，差生4人。学习兴趣浓厚，经过两年的小组合作学习，学生上课积极发言，小组讨论、交流热烈。教学目标教学目标：　1．通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。　　2．解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5、认识19个生字。教学

4、重点：1.了解信息传递的方式及特点。2.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。教学难点：1.学会搜集和传递信息的方法，在学习和生活中加以利用。2.学写简单的研究报告。　活动资源:　　1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。　　2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。教学过程第一课时活动目标：浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。活动过程：　　一、激趣导入，揭示活动内容　　1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。（

5、1）历数开展过的活动。（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。　　二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇　　1．生自读单元导语，要求读通顺，读准确。　　2．小组讨论：　　①本组教材对我们的总的要求是什么？　　②什么是综合

6、性学习？　　3．班上交流。　　三、阅读活动建议　　1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。　　2、小组内讨论：　　①活动建议中提出可以开展哪些活动？　　②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？　　3．班上交流。　　四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。　　1．让学生自由组成小组。　　2．让学生回顾并讨论活动计划的写法。　　3．班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）4．

7、师指导学生在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）五、讨论交流，修改完善活动计划　1．以小组为单位汇报活动计划。2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3．小组根据评议，修改完善活动计划。六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。板书设计_______________（勤奋）_______小组活动计划　　组长：_____________________________

8、_____________　　组员：__________________________________________　　时间：__________________________________________　　地点：__________________________________________　　活动内容：_____________________________________　　活动过程：_________________