语文人教版五年级下册《走进信息世界》教案

《语文人教版五年级下册《走进信息世界》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《走进信息世界》教案授课老师：江禺三维目标　　1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》，认识这几篇阅读材料中的生字，能用自己的话说说课文要点。2、小组合作研讨，选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。3、感受现代信息传播方式的优越性。教学过程一、实验导入，交待任务1、实验：判断未知液体（1）同学们，老师这里有三种无毒的未知液体，但是它们的标签不见了，谁能帮我辨别一下呢？（生看、闻、尝，判断未知液体：水、醋、酱油）（2）你是怎么判断出来的？——利用感官，获取事物信息（3）小结：信息就是指的对人们有价值

2、的数据、消息。2、信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中，与我们的生活息息相关。二、快速阅读，了解概况1、读导语部分，看看本课学习要求。2、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等材料。默读阅读材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。3.小组研讨填写下面的表格。种类特点古代信息传递方式现代信息传递方式4、课堂交

3、流学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如：（1）古代信息传递方式的特点：①速度慢。典型语句：◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……②不精确。典型语句：◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。◇诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。（2）因特网传递信息的特点：①速度快。典型语句：◇计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。②多媒体。典型语句：◇这个小学生为了通过电脑教表

4、姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……③不受地域阻隔。典型语句：◇他赶紧问：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。（3）再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？①重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。②尝试填写：古代：驿差长途跋涉—→近代：（　　）—→现代：（　　）—→当代：广播、电视和（　　）。三、趣味练习，巩固所学1、填空练习2、游戏“你比我猜”：记住信息传递技术的发展四、拓展延伸，情感升华1、计算机的历史：开始：机械计算器—→早期的电子计算机—→最初的四代计算机—→第五代计算机及

5、其它2、说说电脑的作用，感受信息传递技术发展给我们带来的变化。板书：走进信息世界1、信息是什么古代2、信息传递技术的变化近现代当代